ソフトウェア分析設計

学習内容の到達目標	設定	(2)ディジタル技術基礎	(2)プログラミング基礎	(2)プロジェクト実習	(3)ディジタル技術	(3)マイクロコンピュータ基礎	(3)プログラミング	(3)コンピュータシステム基礎	(3)情報システム基礎実験	(3)データ工学基礎	(4)ソフトウェア工学基礎	(4)応用プログラミングⅠ	(4)ディジタルシステムA	(4)ネットワーキングⅠ	(4)情報システム演習Ⅰ	(4)データ工学	(4)電子回路B	(4)応用プログラミングⅡ	(4)ネットワーキングⅡ	(4)情報システム実験Ⅰ	(4)情報数学	(5)情報システム実験Ⅱ	(5)情報セキュリティ	(5)ネットワーキングⅢ	(5)組込みシステム	(5)知識工学基礎	(5)情報システム概論	(5)卒業研究	(5)ネットワーキングⅣ	(5)ディジタル制御	(5)コンピュータアーキテクチャ	(5)福祉工学
アルゴリズム(情報)
基本的なアルゴリズムを理解し、図式表現できる。	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	3	0	3	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0
プログラミング言語(情報)
プログラミング言語を用いて基本的なプログラミングができる。	3	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	3	0	3	0	0	3	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
数の体系(情報)
整数、小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。	0	0	0	0	2	3	0	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
基数が異なる数の間で相互に変換できる。	0	0	0	0	2	3	0	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
論理式(情報)
基本的な論理演算を行うことができる。	0	2	0	0	3	0	0	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
基本的な論理演算を組み合わせて任意の論理関数を論理式として表現できる。	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
組み合わせ論理回路(情報)
MIL記号またはJIS記号を使って図示された組み合わせ論理回路を論理式で表現できる。	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
論理式から真理値表を作ることができる。	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
論理式をMIL記号またはJIS記号を使って図示できる。	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
プログラミングの要素(プログラミング)
変数とデータ型の概念を説明できる。	0	0	2	0	0	3	3	0	0	0	0	4	0	0	3	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。	0	0	4	0	0	2	3	0	0	0	0	4	0	0	3	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
制御構造の概念を理解し、条件分岐や反復処理を記述できる。	0	0	4	0	0	3	3	0	0	0	0	4	0	0	3	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	0	0	2	0	0	3	3	0	0	0	0	4	0	0	3	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ソフトウェアの作成(プログラミング)
与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	0	0	4	0	0	3	3	0	0	0	0	4	3	0	3	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	3	0	4	0	0	2	3	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
言語処理系(プログラミング)
主要な言語処理プロセッサの種類と特徴を説明できる。	0	0	2	0	0	2	2	2	0	0	3	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6	0
ソフトウェア開発に利用する標準的なツールの種類と機能を説明できる。	2	0	2	0	0	0	2	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0
計算モデル(プログラミング)
プログラミング言語は計算モデルによって分類されることを説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5	0
実践的プログラミング(プログラミング)
要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。	2	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
アルゴリズム(ソフトウェア)
アルゴリズムの概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
与えられたアルゴリズムが問題を解決していく過程を説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
時間計算量や領域計算量などによってアルゴリズムを比較・評価できることを理解している。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
整列、探索など、基本的なアルゴリズムについて説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0
データ構造(ソフトウェア)
コンピュータ内部でデータを表現する方法(データ構造)にはバリエーションがあることを説明できる。	0	0	2	0	0	2	3	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
同一の問題に対し、選択したデータ構造によってアルゴリズムが変化しうることを説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
リスト構造、スタック、キュー、木構造などの基本的なデータ構造の概念と操作を説明できる。	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ソフトウェア工学(ソフトウェア)
ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを説明できる。	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
リテラシー(その他の学習内容)
少なくとも一つの具体的なコンピュータシステムについて、起動・終了やファイル操作など、基本的操作が行える。	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
少なくとも一つの具体的なオフィススイート等を使って、文書作成や図表作成ができ、報告書やプレゼンテーション資料を作成できる。	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	4
少なくとも一つのメールツールとWebブラウザを使って、メールの送受信とWebブラウジングを行うことができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	4
セキュリティ(その他の学習内容)
コンピュータウィルスやフィッシングなど、コンピュータを扱っている際に遭遇しうる代表的な脅威について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	3	0	0	0	3	3	0	0	0	0	3	0	0	0
コンピュータを扱っている際に遭遇しうる脅威に対する対策例について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	3	0	0	0	3	3	0	0	0	0	3	0	0	0
データベース(その他の学習内容)
データモデル、データベース設計法に関する基本的な概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	1	2	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
データベース言語を用いて基本的なデータ問合わせを記述できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
メディア情報処理(その他の学習内容)
メディア情報の主要な表現形式や処理技法について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
プログラミング基礎実習(情報系【実験・実習】)
与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。	0	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	2	0	0	0	0	2	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。	2	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
基数変換実習(情報系【実験・実習】)
与えられた数値を別の基数を使った数値に変換できる。	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
論理回路設計実習(情報系【実験・実習】)
与えられた仕様に合致した組合せ論理回路や順序回路を設計できる。	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
情報収集・分析、問題発見(PBL教育)
工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	2	0	1	3	0	2	0	0
集められた情報をもとに、状況を適確に分析することができる。	3	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	2	0	1	3	0	1	0	0
与えられた目標を達成するための解決方法を考えることができる。	3	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	0	0	2	0	1	3	0	3	0	0
状況分析の結果、問題（課題）を明確化することができる。	3	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	3	0	0	3	0	1	3	0	0	0	0
課題解決へのアプローチ(PBL教育)
各種の発想法や計画立案手法を用いると、課題解決の際、効率的、合理的にプロジェクトを進めることができることを知っている。	3	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0	2	0	0	0	0
各種の発想法、計画立案手法を用い、より効率的、合理的にプロジェクトを進めることができる。	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0	2	0	0	0	0
企業活動理解(共同教育)
クライアント（企業及び社会）の要求に適合するシステムやプロセスを開発することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企画立案から実行するまでのプロセスを持続可能性の実現性を配慮して実行することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
品質、コスト、効率、スピード、納期などに対する視点を持つことができる。	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
学習と企業活動の関連(共同教育)
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識・教養が、企業及び社会でどのように活用されているかを理解し、技術・応用サービスの実施ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
地域や企業の現実の問題を踏まえ、その課題を明確化し、解決することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
問題解決のために、最適なチームワーク力、リーダーシップ力、マネジメント力などを身に付けることができる。	2	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
キャリアデザイン(共同教育)
技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などの必要性を理解できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者として、生きる喜びや誇りを実感し、知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践創造的な活動を楽しむことを理解できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者として、社会に対して有益な価値を提供するために存在し、社会の期待に十分応えられてこそ、存在の価値のあることを理解できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業人としても成長していく自分を意識し、継続的な自己研さんや学習が必要であることを理解できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0