人間活動と社会(地歴)
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産業活動(農牧業、水産業、鉱工業、商業・サービス業等)などの人間活動の歴史的発展過程または現在の地域的特性、産業などの発展が社会に及ぼした影響について理解できる。 |
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人間活動と自然環境との関わりや、産業の発展が自然環境に及ぼした影響について、地理的または歴史的観観点から理解できる。 |
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社会や自然環境に調和した産業発展に向けた現在までの取り組みについて理解できる。 |
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文化と社会(地歴)
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日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から理解できる。 |
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国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から理解できる。 |
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文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。 |
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自己と社会(公民)
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哲学者の思想に触れ、人間とはどのような存在と考えられてきたかについて理解できる。 |
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諸思想や諸宗教において、自分が人としていかに生きるべきと考えられてきたかについて理解できる。 |
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諸思想や諸宗教において、好ましい社会と人間のかかわり方についてどのように考えられてきたかを理解できる。 |
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社会の仕組みと公正な社会(公民)
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民主政治の基本的原理、日本国憲法の成り立ちやその特性について理解できる。 |
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資本主義経済の特質や財政・金融などの機能、経済面での政府の役割について理解できる。 |
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現代社会の政治的・経済的諸課題、および公正な社会の実現に向けた現在までの取り組みについて理解できる。 |
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科学技術と人間(地歴・公民)
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現代科学の考え方や科学技術の特質、科学技術が社会や自然環境に与える影響について理解できる。 |
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社会や自然環境に調和し、人類にとって必要な科学技術のあり方についての様々な考え方について理解できる。 |
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国際社会と国際平和(地歴・公民)
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今日の国際的な政治・経済の仕組みや、国家間の結びつきの現状とそのさまざまな背景について理解できる。 |
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環境問題、資源・エネルギー問題、南北問題、人口・食糧問題といった地球的諸課題とその背景について理解できる。 |
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国際平和・国際協力の推進、地球的諸課題の解決に向けた現在までの取り組みついて理解できる。 |
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コミュニケーションスキル(汎用的技能)
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相手の意見を聞き、自分の意見を伝えることで、円滑なコミュニケーションを図ることができる。 |
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相手を理解した上で、説明の方法を工夫しながら、自分の意見や考えをわかりやすく伝え、十分な理解を得ている。 |
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合意形成(汎用的技能)
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集団において、集団の意見を聞き、自分の意見も述べ、目的のために合意形成ができる。 |
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目的達成のために、考えられる提案の中からベターなものを選び合意形成の上で実現していくことができ、さらに、合意形成のための支援ができる。 |
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主体性(態度・志向性)
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身内の中で、周囲の状況を改善すべく、自身の能力を発揮できる。
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集団の中で、自身の能力を発揮して、組織の勢いを向上できる。 |
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自己管理力(態度・志向性)
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日常生活の時間管理、健康管理、金銭管理などができる。常に良い状態を維持するための努力を怠らない。 |
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ストレスやプレッシャーに対し、自分自身をよく知り、解決を試みる行動をとることができる。日常生活の管理ができるとともに、目標達成のために対処することができる。 |
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責任感(態度・志向性)
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学生であっても社会全体を構成している一員としての意識を持って、行動することができる。 |
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市民として社会の一員であることを理解し、社会に大きなマイナス影響を及ぼす行為を戒める。人間性・教養、モラルなど、社会的・地球的観点から物事を考えることができる。 |
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未来志向性・キャリアデザイン(態度・志向性)
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未来の多くの可能性から技術の発展と持続的社会の在り方を理解し、自らのキャリアを考えることができる。 |
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技術の発展と持続的社会の在り方に関する知識を有し、未来社会を考察することができるとともに、技術の創造や自らのキャリアをデザインすることが考慮できる。 |
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