概要:
(1)中学校・高専1年で学習した語句・文法事項の復習に加え高２程度の語句・文法を学習する
(2)文法事項を発展させる（準動詞、関係代名詞、比較の発展）
(3)新出事項を学習する（分詞構文、関係副詞、仮定法）
(4)「話す」「書く」を中心として4技能の力を伸ばす
(5)重要構文の暗唱と、その重要性を理解する
授業の進め方・方法:
(1) 今後学ぶ英語や専門科目の基礎となる科目であるから、学習内容をしっかりと身に付ける必要がある。
(2) 学習内容の定着には、日々の予習復習が不可欠である。教科書・小テスト・練習課題などを活用して主体的に学習すること。
(3) 予習・復習課題を出題するので必ず期限内に提出すること。
(4) 学習内容についてわからないことがあれば、積極的に質問すること。
注意点:
(1)日頃の学習の積み重ねが重要なので、復習を特にしっかりする
(2)そのためにもノートをきちんととる
(3)繰り返し行う小テストを大事にする
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション
不定詞の復習 |
オリエンテーション
1年次に学習した不定詞（特に名詞用法）の復習
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| 2週 |
Lesson 17 動名詞①
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動名詞の働きと意味上の主語を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 3週 |
Lesson 18 動名詞②
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様々な形、動名詞とto-不定詞、慣用表現を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 4週 |
Lesson 15. 動名詞②
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様々な形、動名詞とto-不定詞、慣用表現を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 5週 |
動名詞とto-不定詞のまとめ
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動名詞とto-不定詞のまとめ
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| 6週 |
前期中間試験
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これまで学習した範囲から出題
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| 7週 |
試験の返却・説明
Lesson 19 分詞① |
試験の解説とともに不定詞の復習をする
分詞の限定用法
叙述用法
SVO＋分詞(keep, leaveなど＋Ｏ＋分詞)
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| 8週 |
Lesson 19 分詞①
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分詞の限定用法
叙述用法
SVO＋分詞(keep, leaveなど＋Ｏ＋分詞)
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
Lesson 20 分詞②
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分詞構文の基本的な形と働きを理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 10週 |
Lesson 20 分詞②
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分詞構文が表す意味／否定語の位置
分詞構文の完了形
接続詞をつけた分詞構文
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 11週 |
Further Study 分詞
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独立分詞構文
付帯状況を表す（with ＋Ｏ＋分詞）
分詞を使ったさまざまな表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 12週 |
Further Study 分詞 |
独立分詞構文
付帯状況を表す（with ＋Ｏ＋分詞）
分詞を使ったさまざまな表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 13週 |
Lesson 21 比較①
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比較変化
原級
比較級
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 14週 |
Lesson 21 比較②
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最上級
原級・比較級を使って、最上級の意味を表す表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 15週 |
総まとめ |
分詞、比較のまとめをする
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| 16週 |
試験返却、説明 |
試験の解説とともに分詞、比較の復習をする
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Lesson 20, 21 比較
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比較変化、原級、比較級
最上級、原級・比較級を使って、最上級の意味を表す表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 2週 |
Further Study 比較 |
原級を使ったさまざまな表現
比較級を使ったさまざまな表現
最上級を使ったさまざまな表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 3週 |
Lesson 23 関係詞①
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先行詞が人の場合、人以外の場合を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 4週 |
Lesson 23 関係詞①
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先行詞が人の場合、人以外の場合を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 5週 |
Lesson 24 関係詞②
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関係詞と前置詞、whatの用法を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 6週 |
Lesson 24 関係詞②
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関係代名詞と前置詞
whatの用法
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 7週 |
Lesson 25 関係詞③
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関係副詞
関係代名詞の非制限用法
関係副詞の非制限用法
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 8週 |
後期中間試験 |
これまで学習した範囲から出題
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| 4thQ |
| 9週 |
試験返却、説明
Further Study 複合関係詞、慣用表現 |
試験の解説とともに比較と関係詞の復習をする
複合関係詞、慣用表現を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 10週 |
Lesson 26 仮定法① |
直接法と仮定法
仮定法過去
仮定法過去完了
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 11週 |
Lesson 26 仮定法① |
直接法と仮定法
仮定法過去
仮定法過去完了
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 12週 |
Lesson 27 仮定法② |
wishを使った仮定法
as ifを使った仮定法
shouldを使った仮定法
were to を使った仮定法
ifの省略、慣用表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 13週 |
Lesson 27. 仮定法② |
wishを使った仮定法
as ifを使った仮定法
shouldを使った仮定法
were to を使った仮定法
ifの省略、慣用表現
を理解し、その知識を読んだり書いたりする活動で実践できる
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| 14週 |
仮定法のまとめ |
仮定法のまとめをする
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| 15週 |
学年末試験 |
これまで学習した範囲から出題
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| 16週 |
試験返却、説明 |
試験の解説をし、重要点を復習する
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |