ソフトウェアデザイン演習Ⅰ

科目基礎情報

学校	苫小牧工業高等専門学校	開講年度	平成30年度 (2018年度)
授業科目	ソフトウェアデザイン演習Ⅰ
科目番号	0020	科目区分	専門 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	創造工学科（情報科学・工学系共通科目）	対象学年	3
開設期	後期	週時間数	後期:2
教科書/教材	教科書：柴田 望洋 他「新・明解 C言語によるアルゴリズムとデータ構造」ソフトバンククリエイティブ／参考書：J.L.アントナコス他 「C/C++アルゴリズム入門」 ピアソンエデュケーション， R.L.クルーズ「C++データ構造とプログラム設計」ピアソンエデュケーション， 浅野他「計算とアルゴリズム」 オーム社， 石畑「岩波講座ソフトウェア科学３　アルゴリズムとデータ構造」岩波書店， 疋田「Ｃで書くアルゴリズム」サイエンス社， 野崎「アルゴリズムと計算量」共立出版， 河西「Javaによるはじめてのアルゴリズム入門」技術評論社， 他多数．
担当教員	原田 恵雨

到達目標

1) 与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．
2) 再帰的アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
3) 代表的な探索アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
4) ソートアルゴリズム，データ構造について，計算量，安定性等の面から性能を評価できる．
5) スタックとキューについて，実装を通して理解できる．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができる．	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの基本的な作成ができる．	与えられたプログラムの読解，要求仕様を満たすプログラムの作成ができない．
評価項目2	再帰的アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．	再帰的アルゴリズムについて，実装を通して基本的な理解できる．	再帰的アルゴリズムについて，実装を通して理解できない．
評価項目3	探索アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．	探索アルゴリズムについて，実装を通して基本的な理解できる．	探索アルゴリズムについて，実装を通して理解できない．
評価項目4	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．	ソートアルゴリズムについて，実装を通して基本的な理解できる．	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できない．
評価項目5	計算量について，理解と計算ができる．	計算量について，基本的な理解と基本的な計算ができる．	計算量について，理解と計算ができない．
評価項目6	スタックとキューについて，実装を通して理解できる．	スタックとキューについて，実装を通して基本的な理解できる．	スタックとキューについて，実装を通して理解できない．

学科の到達目標項目との関係

学習目標 Ⅱ 実践性

学校目標 Ｄ（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識と応用力を身につける

学科目標 Ｄ（工学基礎） 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識と応用力を身につける

本科の点検項目 Ｄ－ⅲ 情報技術を利用できる

本科の点検項目 Ｄ－ⅳ 数学，自然科学，情報技術および工学の基礎知識を専門分野の工学的問題解決に応用できる

学校目標 Ｅ（継続的学習） 技術者としての自覚を持ち，自主的，継続的に学習できる能力を身につける

本科の点検項目 Ｅ－ⅱ 工学知識，技術の習得を通して，継続的に学習することができる

学校目標 Ｆ（専門の実践技術） ものづくりに関係する工学分野のうち，得意とする専門領域を持ち，その技術を実践できる能力を身につける

学科目標 Ｆ（専門の実践技術） ものづくりに関係する工学分野のうち，得意とする専門領域を持ち，その技術を実践できる能力を身につける

本科の点検項目 Ｆ－ⅰ ものづくりや環境に関係する工学分野のうち，専門とする分野の知識を持ち，基本的な問題を解くことができる

教育方法等

概要:

この授業では，2年で学んできたプログラミングの基礎知識を要する．
第２学年で開講されている「プログラミングⅠ」は，情報処理技術者としてソフトウェア開発を行うために必要なプログラミング技法を修得することが目的であり，第３学年の「プログラミングⅡ」もそれのより高度なものである。しかし，「ソフトウェアデザイン演習Ⅰ」では，データ構造とアルゴリズムに焦点を充てる。

授業の進め方・方法:

授業は各単元において，教科書と配布資料に基づき口頭説明した上，各自プログラムを実装する．適宜参考コードを示し，各自が書いたプログラムと比較し，理解を深める。関連文書は実習室のPCで閲覧可とする．不定期に提出が必要な課題を課すが，授業時間内に完成しない場合は自習時間を使って完成させること．
授業内容としては，各種アルゴリズムとその計算量などの評価方法である。

注意点:

プログラミング技術向上のためには，日頃の努力が必要である．したがって，不定期に出題される課題については，提出の要・不要を問わず，必ずすべて完成させるよう努力すること．
原則，実習室で授業を行うものとする．
基本的にプログラムは一人で組むが，相当考えても問題が解決しない場合は周囲の学生や教員と相談することが望ましい．当たり前のことだが，そこで教わったことは理解してかつ他の問題にも適用できるようにする努力が必要である．
提出が必要な課題において，不正コピーが見つかった場合は当該課題点を0にするなどのペナルティを与える．

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	計算量	計算量について，理解と計算ができる．
		2週	再帰的アルゴリズム	再帰的アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		3週	再帰的アルゴリズム	再帰的アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		4週	探索アルゴリズム	探索アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		5週	探索アルゴリズム	探索アルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		6週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		7週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		8週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
	4thQ
		9週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		10週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		11週	ソートアルゴリズム	ソートアルゴリズムについて，実装を通して理解できる．
		12週	スタックとキュー	スタックとキューについて，実装を通して理解できる．
		13週	スタックとキュー	スタックとキューについて，実装を通して理解できる．
		14週	スタックとキュー	スタックとキューについて，実装を通して理解できる．
		15週	スタックとキュー	スタックとキューについて，実装を通して理解できる．
		16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	分野別の専門工学	情報系分野	プログラミング	代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				変数の概念を説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				データ型の概念を説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				制御構造の概念を理解し、条件分岐を記述できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				制御構造の概念を理解し、反復処理を記述できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				与えられたソースプログラムを解析し、プログラムの動作を予測することができる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				主要な言語処理プロセッサの種類と特徴を説明できる。	2
				ソフトウェア開発に利用する標準的なツールの種類と機能を説明できる。	2
				プログラミング言語は計算モデルによって分類されることを説明できる。	2
				主要な計算モデルを説明できる。	2
				要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを設計することができる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				要求仕様に従って、いずれかの手法により動作するプログラムを実装することができる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを実装できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
			ソフトウェア	アルゴリズムの概念を説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				与えられたアルゴリズムが問題を解決していく過程を説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				整列、探索など、基本的なアルゴリズムについて説明できる。	4	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				時間計算量によってアルゴリズムを比較・評価できることを説明できる。	4	後1,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後14
				領域計算量などによってアルゴリズムを比較・評価できることを説明できる。	4	後1,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後14
				コンピュータ内部でデータを表現する方法(データ構造)にはバリエーションがあることを説明できる。	3
				同一の問題に対し、選択したデータ構造によってアルゴリズムが変化しうることを説明できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				リスト構造、スタック、キュー、木構造などの基本的なデータ構造の概念と操作を説明できる。	3	後12,後13,後14,後15
				リスト構造、スタック、キュー、木構造などの基本的なデータ構造を実装することができる。	3	後12,後13,後14,後15
				ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを説明できる。	1
				ソースプログラムを解析することにより、計算量等のさまざまな観点から評価できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				同じ問題を解決する複数のプログラムを計算量等の観点から比較できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
	分野別の工学実験・実習能力	情報系分野【実験・実習能力】	情報系【実験・実習】	与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				フローチャートなどを用いて、作成するプログラムの設計図を作成することができる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				問題を解決するために、与えられたアルゴリズムを用いてソースプログラムを記述し、得られた実行結果を確認できる。	3	後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				標準的な開発ツールを用いてプログラミングするための開発環境構築ができる。	3
				要求仕様にあったソフトウェア(アプリケーション)を構築するために必要なツールや開発環境を構築することができる。	3
				要求仕様に従って標準的な手法によりプログラムを設計し、適切な実行結果を得ることができる。	3
分野横断的能力	汎用的技能	汎用的技能	汎用的技能	日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	2
				他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	2

評価割合

	課題の体裁・内容および取り組み方	合計
総合評価割合	100	100
基礎的能力	50	50
専門的能力	50	50
分野横断的能力	0	0