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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス
【ペア実験】実験器具の確認と準備 |
・実験室でのふるまい、ルールなどを理解する。
・基本的な実験器具の名称と使い方を理解する。
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| 2週 |
【ペア実験】第１属陽イオンの各個定性反応
【ペア実験】銀鏡反応 |
・与えられた実験器具を適切に使用できる。
・関係する化学反応式を正しく表すことができる。
・第1属陽イオンが検出できる。
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| 3週 |
【ペア実験】第２～３属陽イオンの各個定性反応
【ペア実験】炎色反応
【ペア実験】アンモニア発生 |
・第2～3属の陽イオンを検出できる。
・炎色反応、気体（アンモニア）発生に関する原理を理解できる。
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| 4週 |
【ペア実験】第２～３属陽イオンの各個定性反応
【ペア実験】炎色反応
【ペア実験】アンモニア発生 |
・第2～3属の陽イオンを検出できる。
・炎色反応、気体（アンモニア）発生に関する原理を理解できる。
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| 5週 |
【個人実験】未知試料の系統分析 |
・未知の陽イオンを定性分析できる。
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| 6週 |
【個人実験】未知試料の系統分析 |
・未知の陽イオンを定性分析できる。
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| 7週 |
【個人実験】滴定練習（中和滴定） |
・滴定用ガラス器具を適切に使用できる。
・容量分析の理論を理解し、実験結果から目的試料の濃度を求めることができる。
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
【個人実験】滴定練習（中和滴定） |
・滴定用ガラス器具を適切に使用できる。
・容量分析の理論を理解し、実験結果から目的試料の濃度を求めることができる。
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| 10週 |
【個人実験】酸化還元滴定（オキシドール中の過酸化水素の定量） |
・滴定用ガラス器具を適切に使用できる。
・酸化還元反応を理解し、濃度の計算ができる。
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| 11週 |
【個人実験】酸化還元滴定（オキシドール中の過酸化水素の定量）
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・滴定用ガラス器具を適切に使用できる。
・酸化還元反応を理解し、濃度の計算ができる。
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| 12週 |
テーマ実験 |
・次回以降の実験（4テーマ）の進め方がわかる。
・使用する機器についての注意事項を理解できる。
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| 13週 |
【班実験】各種滴定及び原子吸光法による水質分析／ｐH計を用いた中和滴定曲線と指示薬の関係 |
・器具や機器を的確に扱うことができる。
・得られた結果から必要な答えを導くことができる。
・班員と協力し実験を進め、結果を共有することができる。
・班員と結果の解釈について議論することができる。
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| 14週 |
【班実験】ミョウバンの合成とその組成決定 |
・器具や機器を的確に扱うことができる。
・得られた結果から必要な答えを導くことができる。
・班員と協力し実験を進め、結果を共有することができる。
・班員と結果の解釈について議論することができる。
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
総括 |
授業を振り返り、何を身に付けたか説明できる。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 化学実験 | 化学実験 | 測定と測定値の取り扱いができる。 | 3 | 前2,前7,前9 |
| 有効数字の概念・測定器具の精度が説明できる。 | 3 | 前2,前7,前9 |
| レポート作成の手順を理解し、レポートを作成できる。 | 3 | 前4,前5,前6,前9,前11,前12,前13,前14 |
| ガラス器具の取り扱いができる。 | 3 | 前1,前7,前9 |
| 基本的な実験器具に関して、目的に応じて選択し正しく使うことができる。 | 3 | 前1 |
| 試薬の調製ができる。 | 3 | 前9 |
| 代表的な気体発生の実験ができる。 | 2 | 前5 |
| 代表的な無機化学反応により沈殿を作り、ろ過ができる。 | 3 | 前6,前12 |
| 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 | 2 | 前2,前7,前10 |
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前11,前12,前13,前14 |
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前11,前12,前13,前14 |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 2 | 前4,前5,前6,前7,前9,前11,前12,前13,前14 |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 2 | 前4,前5,前6,前9,前11,前12,前13,前14 |
| 実験データを適切なグラフや図、表など用いて表現できる。 | 2 | 前9,前11,前12,前13,前14 |
| 実験の考察などに必要な文献、参考資料などを収集できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前14 |
| 実験・実習を安全性や禁止事項など配慮して実践できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前11,前12,前13,前14 |
| 個人・複数名での実験・実習であっても役割を意識して主体的に取り組むことができる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前11,前12,前13,前14 |
| 共同実験における基本的ルールを把握し、実践できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前14 |
| レポートを期限内に提出できるように計画を立て、それを実践できる。 | 2 | 前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前11,前12,前13,前14 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 化学・生物系分野【実験・実習能力】 | 分析化学実験 | 中和滴定法を理解し、酸あるいは塩基の濃度計算ができる。 | 4 | 前7,前10,前11 |
| 酸化還元滴定法を理解し、酸化剤あるいは還元剤の濃度計算ができる。 | 4 | 前7,前9 |
| キレート滴定を理解し、錯体の濃度の計算ができる。 | 4 | 前10,前11 |
| 陽イオンおよび陰イオンのいずれかについて、分離のための定性分析ができる。 | 4 | 前3,前4,前5,前6 |