1. 平面測量（主に距離測量，水準測量及び角測量）で用いられる各種測量方法に関して，各種測量器械、器具の構造、調整方法および使用方法を理解し，基礎的な各種測量の学習により測量の基礎的な知識，技能を身に付ける.
2. 等高線の性質やその利用法について理解している．
概要:
測量は計画，設計，施工，維持･管理など土木工事において非常に重要な作業である．本科目は，平面測量（主に距離測量，水準測量，角測量）で用いられる各種測量方法に関して、各種測量器械、器具の構造、調整方法および使用方法を理解し，基礎的な各種測量の学習により測量の基礎的な知識，技能を習得するとともに，工事の設計，施工に応用できる能力を身に付けることが到達レベルである．また実習では，班に分かれ協力して作業を行うため，自分の役割と責任を理解した上で，自主的に行動することを目的とする．
授業の進め方・方法:
講義部門の試験は，測量の方法や特徴を問うため，その意味や目的を十分に理解していること．また，各種計算問題においてもやり方を覚えるのではなく，その導出方法についても理解しておくこと．実習部門については，班単位で実習を行うが，試験において各自実習で行った作業内容を問う．さらに，実習開始前と終了後には器械を検査し，格納時の調整方法を理解する．なお，天候により授業の順序を変更する場合があるため注意すること．
本科目は，基礎数学，三角関数，代数･幾何などの数学の基礎知識が必要とされる予備知識である．また，講義部門においては，前回までのノートを見直しておくこと．また実習部門においては，実習で行う測量の内容について講義ノートを見直し，実習に備えること．
注意点:
評価は試験(100%)により評価する．試験に関しては、前期期末試験，後期中テスト，学年末試験である．前期期末試験，後期中テストに関しては，講義部門(試験 45%，課題5%)，実習部門(試験 25%，実習報告書 25%)で評価する。ただし，学年末試験については，講義部門(試験 45%，課題5%)，実習部門(試験 25%，（製図）課題等 25%)で評価する．（注意！）課題，実習報告書，製図が一つでも未提出の場合は，学年末成績における評定で合格点を与えない．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス (1.0h)
【講義部門】 (7.0h)
測量の定義（コア）
距離測量 1. 目的･方法 (コア)
2. 距離測量の誤差 (コア)
水準測量 1. 目的･方法
2. 使用機具
3. 観測 (コア) |
区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類を理解できる
距離測量の目的と方法，種類を説明できる．
巻尺による測量で生じる誤差を説明できる．
水準測量の目的と方法を説明できる．
レベルの構造，スタッフの読み方を理解している．
直接水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 2週 |
ガイダンス (1.0h)
【講義部門】 (7.0h)
測量の定義（コア）
距離測量 1. 目的･方法 (コア)
2. 距離測量の誤差 (コア)
水準測量 1. 目的･方法
2. 使用機具
3. 観測 (コア) |
区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類を理解できる
距離測量の目的と方法，種類を説明できる．
巻尺による測量で生じる誤差を説明できる．
水準測量の目的と方法を説明できる．
レベルの構造，スタッフの読み方を理解している．
直接水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 3週 |
ガイダンス (1.0h)
【講義部門】 (7.0h)
測量の定義（コア）
距離測量 1. 目的･方法 (コア)
2. 距離測量の誤差 (コア)
水準測量 1. 目的･方法
2. 使用機具
3. 観測 (コア) |
区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類を理解できる
距離測量の目的と方法，種類を説明できる．
巻尺による測量で生じる誤差を説明できる．
水準測量の目的と方法を説明できる．
レベルの構造，スタッフの読み方を理解している．
直接水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 4週 |
ガイダンス (1.0h)
【講義部門】 (7.0h)
測量の定義（コア）
距離測量 1. 目的･方法 (コア)
2. 距離測量の誤差 (コア)
水準測量 1. 目的･方法
2. 使用機具
3. 観測 (コア) |
区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類を理解できる
距離測量の目的と方法，種類を説明できる．
巻尺による測量で生じる誤差を説明できる．
水準測量の目的と方法を説明できる．
レベルの構造，スタッフの読み方を理解している．
直接水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 5週 |
実習部門】 (6.0h)
距離測量 1. 巻尺定数の決定 (コア)
2. 平坦地の距離測量 (コア)
3. 傾斜地の距離測量 (コア) |
巻尺による測量で生じる誤差を説明でき，測量結果から計算ができる．
平坦地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
傾斜地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 6週 |
実習部門】 (6.0h)
距離測量 1. 巻尺定数の決定 (コア)
2. 平坦地の距離測量 (コア)
3. 傾斜地の距離測量 (コア) |
巻尺による測量で生じる誤差を説明でき，測量結果から計算ができる．
平坦地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
傾斜地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 7週 |
実習部門】 (6.0h)
距離測量 1. 巻尺定数の決定 (コア)
2. 平坦地の距離測量 (コア)
3. 傾斜地の距離測量 (コア) |
巻尺による測量で生じる誤差を説明でき，測量結果から計算ができる．
平坦地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
傾斜地の距離測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 8週 |
【講義部門】 (8.0h)
水準測量 4. 水準測量の誤差 (コア)
5. 誤差の補正 (コア)
6. 水準測量の平均 (コア) |
水準測量で生じる誤差の原因と消去法を理解している．
生じる誤差の取扱いを理解している．
水準測量における重量と誤差の関係を理解している．
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| 2ndQ |
| 9週 |
【講義部門】 (8.0h)
水準測量 4. 水準測量の誤差 (コア)
5. 誤差の補正 (コア)
6. 水準測量の平均 (コア) |
水準測量で生じる誤差の原因と消去法を理解している．
生じる誤差の取扱いを理解している．
水準測量における重量と誤差の関係を理解している．
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| 10週 |
【講義部門】 (8.0h)
水準測量 4. 水準測量の誤差 (コア)
5. 誤差の補正 (コア)
6. 水準測量の平均 (コア) |
水準測量で生じる誤差の原因と消去法を理解している．
生じる誤差の取扱いを理解している．
水準測量における重量と誤差の関係を理解している．
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| 11週 |
【講義部門】 (8.0h)
水準測量 4. 水準測量の誤差 (コア)
5. 誤差の補正 (コア)
6. 水準測量の平均 (コア) |
水準測量で生じる誤差の原因と消去法を理解している．
生じる誤差の取扱いを理解している．
水準測量における重量と誤差の関係を理解している．
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| 12週 |
【実習部門】 (6.0h)
水準測量 1. 測定方法
2. 平坦地の水準測量Ⅰ (コア)
3. 傾斜地の水準測量 (コア) |
器械の据付と取扱い(レベルの使用方法)と水準測量の原理を理解し，高低差を計算できる．
昇降式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
器高式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 13週 |
【実習部門】 (6.0h)
水準測量 1. 測定方法
2. 平坦地の水準測量Ⅰ (コア)
3. 傾斜地の水準測量 (コア) |
器械の据付と取扱い(レベルの使用方法)と水準測量の原理を理解し，高低差を計算できる．
昇降式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
器高式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 14週 |
【実習部門】 (6.0h)
水準測量 1. 測定方法
2. 平坦地の水準測量Ⅰ (コア)
3. 傾斜地の水準測量 (コア) |
器械の据付と取扱い(レベルの使用方法)と水準測量の原理を理解し，高低差を計算できる．
昇降式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
器高式の水準測量を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 15週 |
前期期末試験 |
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| 16週 |
試験答案返却・解答解説 |
間違った問題の正答を求めることができる．
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
【講義部門】 (8.0h)
角測量 1. トランシットの構造 (コア)
2. バーニアの原理
3．観測(単測法，倍角法) (コア)
4. 角測量の誤差 (コア)
5. スタジア測量 |
器械の据付と取扱いを説明できる．
バーニアの原理を理解している.
単測法，倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
生じる誤差の取扱いを理解している．
トランシットによるスタジア測量を理解している．
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| 2週 |
【講義部門】 (8.0h)
角測量 1. トランシットの構造 (コア)
2. バーニアの原理
3．観測(単測法，倍角法) (コア)
4. 角測量の誤差 (コア)
5. スタジア測量 |
器械の据付と取扱いを説明できる．
バーニアの原理を理解している.
単測法，倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
生じる誤差の取扱いを理解している．
トランシットによるスタジア測量を理解している．
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| 3週 |
【講義部門】 (8.0h)
角測量 1. トランシットの構造 (コア)
2. バーニアの原理
3．観測(単測法，倍角法) (コア)
4. 角測量の誤差 (コア)
5. スタジア測量 |
器械の据付と取扱いを説明できる．
バーニアの原理を理解している.
単測法，倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
生じる誤差の取扱いを理解している．
トランシットによるスタジア測量を理解している．
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| 4週 |
【講義部門】 (8.0h)
角測量 1. トランシットの構造 (コア)
2. バーニアの原理
3．観測(単測法，倍角法) (コア)
4. 角測量の誤差 (コア)
5. スタジア測量 |
器械の据付と取扱いを説明できる．
バーニアの原理を理解している.
単測法，倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
生じる誤差の取扱いを理解している．
トランシットによるスタジア測量を理解している．
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| 5週 |
【実習部門】 (6.0h)
角測量 1. 測定方法Ⅰ
2. 測定方法Ⅱ
3. 水平角の観測Ⅰ (コア)
4. 水平角の観測Ⅱ (コア) |
器械の据付と取扱い(トランシットの使用方法，測定方法)を説明できる．
バーニア目盛の読み取りができ、野帳が記帳できる
単測法を説明でき，測量結果から計算ができる．
倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 6週 |
【実習部門】 (6.0h)
角測量 1. 測定方法Ⅰ
2. 測定方法Ⅱ
3. 水平角の観測Ⅰ (コア)
4. 水平角の観測Ⅱ (コア) |
器械の据付と取扱い(トランシットの使用方法，測定方法)を説明できる．
バーニア目盛の読み取りができ、野帳が記帳できる
単測法を説明でき，測量結果から計算ができる．
倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 7週 |
【実習部門】 (6.0h)
角測量 1. 測定方法Ⅰ
2. 測定方法Ⅱ
3. 水平角の観測Ⅰ (コア)
4. 水平角の観測Ⅱ (コア) |
器械の据付と取扱い(トランシットの使用方法，測定方法)を説明できる．
バーニア目盛の読み取りができ、野帳が記帳できる
単測法を説明でき，測量結果から計算ができる．
倍角法を説明でき，測量結果から計算ができる．
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| 8週 |
後期中テスト |
後期前半の講義・実習に関する確認テスト
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| 4thQ |
| 9週 |
【講義部門】 (6.0h)
測量の定義（コア） |
測量体系（国家基準点等）を説明できる.
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| 10週 |
【講義部門】 (6.0h)
測量の定義（コア） |
測量体系（国家基準点等）を説明できる.
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| 11週 |
【講義部門】 (6.0h)
測量の定義（コア） |
測量体系（国家基準点等）を説明できる.
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| 12週 |
【実習部門】 (6.0h)
座標点高法による地形図の作成 (コア)
等高線法による体積の計算 (コア) |
座標点高法により地形図を作成でき，等高線の性質とその利用を理解している．
等高線法により測定結果から体積の計算ができる．
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| 13週 |
【実習部門】 (6.0h)
座標点高法による地形図の作成 (コア)
等高線法による体積の計算 (コア) |
座標点高法により地形図を作成でき，等高線の性質とその利用を理解している．
等高線法により測定結果から体積の計算ができる．
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| 14週 |
【実習部門】 (6.0h)
座標点高法による地形図の作成 (コア)
等高線法による体積の計算 (コア) |
座標点高法により地形図を作成でき，等高線の性質とその利用を理解している．
等高線法により測定結果から体積の計算ができる．
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| 15週 |
学年末試験 |
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| 16週 |
試験答案返却・解答解説 |
間違った問題の正答を求めることができる
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 測量 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類について、説明できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4 |
| 測量体系(国家基準点等)を説明できる。 | 2 | 後9,後10,後11 |
| 巻尺による測量で生じる誤差を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7 |
| 単測法、倍角法、方向法を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 4 | 後1,後3,後4,後5,後6,後7 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 4 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7 |
| 昇降式や器高式による直接水準測量を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 4 | 前9,前10,前11 |
| 測定結果から、面積や体積の計算ができる。 | 2 | |
| 等高線の性質とその利用について、説明できる。 | 2 | 後12,後13,後14 |
| 有効数字、数値の丸め方を説明でき、これを考慮した計算ができる。 | 2 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 建設系分野【実験・実習能力】 | 建設系【実験実習】 | 距離測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 前5,前6,前7 |
| 水準測量について理解し、器具を使って測量できる。 | 4 | 前12,前13,前14 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | 後4 |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | |