到達目標
1.古代・中世・近世・近代の国家と社会や文化について、国際環境と関連づけて理解する。
2.歴史的事象の変化・因果関係を考察し、歴史の展開における諸事象の意味を解釈する。
3.複数の資料を活用し、資料に対する批判的な見方を養う。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 政治史に関連する各種資料を活用し、諸事象を解釈できる。 | 教科書に記述がある政治史関連の説明・用語を理解できる。 | 教科書に記述されている政治史関連の説明・用語を理解できない。 |
| 評価項目2 | 社会経済史の各種資料を活用し、諸事象を解釈できる。 | 教科書に記述がある社会経済史関連の説明等を理解できる。 | 教科書に記述されている社会経済史関連の説明・用語を理解できない。 |
| 評価項目3 | 文化史に関連する各種資料を活用し、諸事象を解釈できる。 | 教科書に記述がある文化史関連の説明・用語を理解できる。 | 教科書に記述されている文化史関連の説明・用語を理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE学習・教育到達目標 (D-1)
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函館高専教育目標 B
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函館高専教育目標 D
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函館高専教育目標 E
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教育方法等
概要:
我が国の歴史展開を諸資料に基づき地理的条件や世界の歴史と関連づけて総合的に考察し、我が国の伝統と文化の特色についての認識を深め、歴史的思考力を培う科目である。
・古代・中世・近世・近代の国家と社会や文化について、国際環境と関連づけて理解する。
・歴史的事象の変化・因果関係を考察し、歴史の展開における諸事象の意味を解釈する。
・複数の資料を活用し、資料に対する批判的な見方を養う。
授業の進め方・方法:
歴史における諸事象の本質をその歴史的形成・展開の過程の実証的に考察する。それにより、歴史的な見方や考え方を身に付け、国際社会で活躍する日本国民としての自覚と資質を養って欲しい。
注意点:
・授業を受けるにあたり次のことに留意すること。
・指示された予習・復習については確実に行うこと。
・レポート等を期限までに確実に提出すること。
JABEE教育到達目標評価：定期試験70%（D-1）、態度10%（D-1）、レポート20%（D-1）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 10 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 10 | 0 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |