到達目標
１．自ら行動して問題を解決する能力を身に付ける。
２．グループ内で協力したり作業を分担したりしながらチームで活動する能力を身に付ける。
３．難しい原理を分かりやすく説明できるようなプレゼンテーション能力を身に付ける。
【教育目標】E
【学習・教育到達目標】D-2, E-2
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 問題解決能力 | 適切に課題を設定し、それを解決するための行動計画を立てて実行し、問題点を修正しながら活動できる。 | 課題を設定し、それを解決するための行動計画を立てて活動できる。 | 課題の設定ができず、計画的に行動することができない。 |
| チームワーク | グループ内で他者の考えを認めながら協力し合うことができ、リーダーとしてまとめることができる。 | グループ内で他者の考えを認めながら協力して活動することができる。 | グループ内で他者の考えを受け入れることができず、チームとしての活動ができない。 |
| プレゼンテーション能力 | 難しい実験の原理を、相手のレベルに合わせて分かりやすく説明することができる。 | 難しい実験の原理を分かりやすく説明することができる。 | 実験の原理を分かりやすく説明することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
ＰＢＬ完結型教育として、グループ活動として、化学系・化学工学系の新しい実験づくりを試行し、その成果を高専祭で発表する。前に踏み出す力、考え抜く力、チームで働く力（社会人基礎力）と創造性、プレゼンテーション能力の強化を、実験づくりを通して行う。 また、実験を進める、来場者に説明するために必要な知識をアクティブラーニングの機会でもある。
授業の進め方・方法:
グループの能力と目標、時間との関係で、達成できる見通しを持つこと、共通認識を育てること、最後までやり抜くことが大切である。必要な材料等も予算内で調達する。高専祭で来場者に成果を発表し、得票を成績に組み込む。
注意点:
【実験内容】実験室の状況と勘案して、来場者にプレゼンでき、アピール内容、工夫ができる内容を選ぶこと。
【実験に必要な物品手配】最小限の量を購入する。化学薬品は操作上の注意も含めて使用の適否を判断する。購入したい場合は、担当教員にカタログ番号などを連絡する。
【評価方法・評価基準】構想発表会、高専祭プレゼン、成果報告会、報告書など、発表と活動内容と報告書を対象に評価する。60点以上を単位修得とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
科目の概要説明 |
科目の概要を説明できる。
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| 2週 |
個人の実験づくりの構想・整理、発表準備練習① |
自分の工夫できる点・検討したい点を明確にし、高専祭で来場者にプレゼンすることをゴールとして適切な構想を立て、発表の準備ができる。
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| 3週 |
個人の実験づくりの構想・整理、発表準備練習② |
自分の工夫できる点・検討したい点を明確にし、高専祭で来場者にプレゼンすることをゴールとして適切な構想を立て、発表の準備ができる。
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| 4週 |
個人構想発表会① |
自分の構想を適切に発表できる。
他者の発表も聞いて、良い点、改善点を意識して評価ができる。
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| 5週 |
個人構想発表会② |
自分の構想を適切に発表できる。
他者の発表も聞いて、良い点、改善点を意識して評価ができる。
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| 6週 |
班編成し、対話を通して、班での構想・活動計画を立てる① |
構想を具体化し、工夫点を盛り込み、スケジュールに変換できる。
分かりやすい説明、予想される質問に答える意識ができる。
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| 7週 |
班編成し、対話を通して、班での構想・活動計画を立てる② |
構想を具体化し、工夫点を盛り込み、スケジュールに変換できる。
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| 8週 |
班構想発表会 |
自分達の構想を適切に発表できる。
他班の発表を聞いて、良い点、改善点を意識して評価ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
班で協議しながら、オリジナルな実験に具体化する。試行錯誤し、実験内容と実験方法などを整理し、高専祭で発表する内容を創る①（以下「班実験」と呼ぶ）。 |
提案や質問ができる。協議に参加し意見交換ができる。必要な器具や適切な手順を考えることができる。失敗を恐れず、まずやってみることができる。失敗の原因や次の実験の構想を感が続けることができる。粘り強く考え、実験に取り組むことができる。
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| 10週 |
班実験② |
適切に活動できる。
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| 11週 |
班実験③ |
適切に活動できる。
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| 12週 |
班実験④ |
適切に活動できる。
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| 13週 |
班実験⑤ |
適切に活動できる。
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| 14週 |
班実験⑥ |
適切に活動できる。
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| 15週 |
班実験⑦ |
適切に活動できる。
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| 16週 |
班実験⑧ |
適切に活動できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 個人構想発表会 | 個人報告書 | 班別構想発表会 | 班別最終発表会 | 最終報告書 | 高専祭得点 | 合計 |
| 総合評価割合 | 20 | 20 | 16 | 16 | 20 | 8 | 100 |
| 問題解決能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 | 0 | 40 |
| チームワーク | 0 | ０ | 8 | 8 | 0 | 4 | 20 |
| プレゼンテーション能力 | 20 | 0 | 8 | 8 | 0 | 4 | 40 |