日本語初級後半レベルの学習者（CEFR／日本語教育スタンダードA2.2相当, 日本語能力試験N4相当）が、日常生活面と学業面の両者において、日々繰り返されるパターン化された場面に加え、パターンから外れた予期していない場面で、文レベルのコミュニケーションが適切に行えるようになる。
概要:
寮生活や学校の授業等、身近な話題について、聞いたり、読んだり、話したり、書いたりする活動を中心に行う。
授業の進め方・方法:
基本的に教科書に沿って進める。また、教室内で学んだことをもとに、友達・先輩・後輩・教員・職員といった教室外の人々と上手く関わっていくための課題も行う。授業では課題を毎回指示するので、次回授業までに行ってくること。
「事前学習」： 次回の授業の内容、テキストの内容を確認しておくこと。
「事後学習」： 授業後の復習を毎回必ず行うこと。
注意点:
開講後、学習者の日本語力に応じ、授業計画・内容・使用教科書を変更することがある。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス
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| 2週 |
「大学の日本語初級ともだち vol. 2」
１３課 国の習慣
学習項目：１．Vてもいいです，２．｛A-くては／A-では／Nでは｝いけません，３．｛V／A-く／A-で／Nで｝なければなりません，４．｛V／A-く／A-で／Nで｝なくてもいいです，５．NはVことです，６．Vことは｛A｝です
「留学生のための漢字の教科書 初級300［改訂版］」１課（1-20）
１４課 私ができること
学習項目：１．Nができます、NをVことができます，２．NがV（Potential Form），３．Vようになりました，４．（もし）｛Vたら／A-かったら／A-だったら／Nだったら｝、～，（もし）｛V／A-く／A-で／Nで｝なかったら、～，５．V１たら、V２ |
１．許可を求める／与える／断ることができる
２．国の規則について簡単な日本語で聞き合うことができる
３．趣味や将来の希望について聞き合うことができる
４．日本の習慣についての説明文を読んで理解できる
５．日本と自国の習慣を比較することができる
１．スポーツ、外国語、料理、車の運転ができるかどうか、聞き合うことができる
２．ある場所で何ができるか述べることができる
３．「もし、Vたらどうしますか」を使って聞き合うことができる
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| 3週 |
１５課 道を聞く
学習項目：１．NをV／NがV，２．NがVています，３．Nが｛見えます／聞こえます｝，４．｛におい／味／音｝がします，５．［Place］をV（歩きます），６．〈Reason〉。それで、〈Result〉，７．｛A-く／A-に／Nに}します，８．{A-く／A-に}V
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」２課（21-40）
１６課 私の町
学習項目：１．N１はN２が～，２．{V／A／A／N}（Plain Form）んです，３．{Vた／Vない}ほうがいいです，４．N１はN２より～，５．N１とN２（と）ではどちら（のほう）が～ー～のほうが～／―どちらも～，６．N１はN２ほど＋Neg.，７．～ではNがいちばん～ |
１．自国の食べ物や料理の味について述べることができる
２．道の行き方を聞き合うことができる
１．友達を誘うことができる―理由を述べて断ることができる
２．病気の症状を聞いてアドバイスすることができる
３．二つを比較して、好きなのはどちらかを聞き合うことができる
４．一番好きなもの／ことを聞き合うことができる
５．東京と自分の町を比べることができる
６．「私の町」を聞いて理解できる。「私の町」というテーマで作文を書き、発表できる
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| 4週 |
１７課 日本でびっくりしたこと
学習項目：１．｛V／A-い／A-だ／Nだ}と、～，２．Vたことがあります，３．V１ながら、V２，４．N１と（いうの）は{N２の／V}ことです，５．{V／A}すぎます，６．{V／A／N}（Plaim Form）のはNです
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」３課（41-60）
１８課 将来の計画
学習項目：１．Vう／よう（Volitional Form)と思っています，２．｛V／Vない｝つもりです，３．｛V／Nの｝ためにV２，４．V１てV２／V１ないでV２，５。（たとえば）N１のようなN２，（たとえば）Nのように～，６．（まるで）Nのようです，（まるで）Nのように～／N１のようなN２ |
１．道の行き方を聞き合うことができる
２．日本文化に関する経験の有無を聞き合うことができる
３．「日本でびっくりしたこと」について作文を書き、発表できる
１．日本の食べ物や店について、知っているかどうか聞き、誘うことができる
２．将来の計画を述べることができる
３．日本で生活したり、漢字を覚えたりするために、どんなことをしているか聞き合うことができる
４．将来、どんな人になりたいか、どんな町に住みたいかについて発表できる
５．比喩表現を比較できる
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| 5週 |
１９課 アドバイス
学習項目：１．｛Vば／A-ければ／A-なら（ば）／Nなら（ば）｝、～，２．｛Vても／A-くても／A-でも／Nでも｝、～，３．Vなら、～，４．｛V／A-い／A／N｝でしょう，｛Vない／A-く／A-では／Nでは｝ないでしょう，５．｛V／A／N}（Plain Form）かもしれません，６．N１も{V／A／N}（Plain Form）し、N２も～
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」４課（61-80）
２０課 うれしかったこと
学習項目：１．｛Vて／ないで｝おきます，２．NがVてあります，３．{V１／V１ない}ようにV2，４．［Person］１は［Person］２｛に／から｝Nをいただきます、［Person］１は私にNをくださいます，P１はP２｛に／を｝Vてあげます／さしあげます、P１はP2にVてもらいます／いただきます、P１は私｛に／を｝Vてくれます／くださいます |
１．生活上のアドバイスをし合うことができる
２．天気予報を聞くことができる
３．ある人物について、どんな人か述べることができる
４．食事に行く店はどこがいいか決めて、その理由を述べることができる
５．国のおすすめの料理、おみやげ、泊まるところなどについて聞き合うことができる
１．事前に準備しておくことが言える
２．「Vてあります」を使って、ペアで相手の状態を聞き合うことができる
３．「Vてくれました／くださいました」を使って話すことができる
４．友達や知り合いにお礼のメールを書くことができる
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| 6週 |
２１課 国の料理
学習項目：１．｛Vて／A-くて／A-で／Nで｝、～，２．｛A／V｝そうです，３．｛Vの／VN｝に｛V（使います）／A（必要です）｝，４．Vてしまいます，５．N１｛で／から｝N２を作ります
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」５課（81-100）
２２課 ことばと文字
学習項目：１．［Person］１は［Person］２にV（Passive Form），２．［Person］１は［Person］２に（Nを）V（Passive Form），３．［Person］１はN（かばん）をV（Passive Form），４．雨にふられました，５．［Thing］｛は／が｝V（Passive Form） |
１．びっくりしたことや、うれしいと思うことについて述べることができる
２．災害についての会話を聞いて、理解できる
３．友達の表情や態度から、何があったか聞き合うことができる
４．何かをするのに、どのぐらい／いくらぐらいかかるか聞き合うことができる
５．自国の料理の作り方を書き、発表できる
１．自分のいやな／困った経験について、受身形を使って述べることができる
２．自国でどんな文字や言語が使われているか説明できる
３．国で人気のある食べ物、飲み物、祭りなどについて聞き合うことができる
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| 7週 |
２３課 友達から聞いたこと
学習項目：１．［Person］１は［Person］２をV（Causative Form），２．［Person］１は［Person］２にNをV（Causative Form），３．［Person］１は［Person］２をV（わらわせます），４．N｛によると／では｝、｛V／A／N｝（Plain Form）そうです，５．｛Nの／Vている｝間、～、｛Nの／Vている｝間に、～［Time］までに～
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」６課（101-120）
２４課 依頼
学習項目：１．Vてきました、Vていきます，２．｛V／A／N｝（Plain Form）ようです，３．｛V／A／N｝（Plain Form）のに、～，４．Vて｛いただけませんか／くださいませんか｝，５．V（さ）せて｛ください／くださいませんか／いただけませんか｝，６．敬語表現（＝Honorific Expressions） |
１．親になったら、子どもに何を習わせたいか聞き合うことができる
２．どんなことをして親や先生を心配させたか述べることができる
３．友達から聞いた話を他の人に伝えることができる
４．日本の結婚式に着て行く服やあげるものについての会話が理解できる
５．日本の人に日本のことについての情報が本当かどうか聞くことができる
６．「～間」「～間に」を使って今後の予定などを言うことができる
１．グラフを見て、数の増減について述べることができる
２．先生に敬語表現を使って、ていねいに依頼することができる
３．ていねいに許可を求めることができる
４．ていねいなメールを書くことができる
５．謙譲語を使って自己紹介できる
６．温泉旅館の説明を聞き、理解できる
７．先生のお宅に電話がかけられる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
「科学技術基礎日本語：留学生・技術研修生のための使える日本語」
第１課 数の読み方
学習項目：数字、桁の大きい数、少数、分数、倍数、べき数、累乗根
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」７課（121-140）
第２課 式の読み方
学習項目：四則演算、和、差、積、商、余り、イコール、等しい、大なり、小なり、記号、かっこ、かっことじ |
学習項目が運用できる：「端数の処理」、「数の種類」、「式の読み方」
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| 10週 |
第３課 割合を表す表現・あいまいな表現
学習項目：比例、反比例、割合を表す表現（比／比率、対、割、％、倍）、あいまいな表現（約、およそ、ほぼ、程度、前後、ほど）
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」８課（141-160）
第４課 図形（１）平面図形の名前
学習項目：点、線（直線、曲線、点線）、角度、直角、垂直、平行／水平、交点、頂点、辺、面、角、対角線、対頂角、接線、接点、中心、三角形、四角形、多角形、円 |
学習項目が運用できる：「数学記号」、「平面図形の記述」
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| 11週 |
第５課 図形（２）空間／立体図形の名前
学習項目：立方体、直方体、平行六面体、三角柱、四角柱、円柱、三角すい、四角すい、円すい、底面、球
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」９課（161-180）
第６課 図形に関する表現
学習項目：長さ、縦、横、高さ、底辺、円周、中心、半径、直径、奥行、幅、底面、厚さ |
学習項目が運用できる：「立体図形の記述」
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| 12週 |
第７課 単位
学習項目：長さ、大きさ／広さ（面積）、大きさ（体積）、重さ（質量）、圧力、角度、温度、熱量、時間
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」１０課（181-200）
第８課 位置を表す表現
学習項目：位置の表現（前、後ろ、右、左、横、隣、斜め、斜め前、斜め後ろ、まわり、上、下、真下、真横、手前、間）、面の名前（正面／前面、背面／後面、真正面、側面、上面、下面／底面、表面／表側、裏面／裏側 |
学習項目が運用できる：「量／程度の記述」、「位置の記述」
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| 13週 |
第９課 手を動かす基本動作
学習項目：持つ、放す、握る、つかむ、つまむ、触れる／さわる、押さえる、もむ、こする、拭く、はらう、たたく、打つ、つつく
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」１１課（201-220）
第１０課 ものを動かす基本動作（１）
学習項目：上げる、下げる、上下させる、押す、引く、引っ張る、立てる、倒す、傾ける、落とす、つるす、回す、振る |
学習項目が運用できる：「手に関する表現による記述」、「ものを動かす動作の記述（１）」
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| 14週 |
第１１課 ものを動かす基本動作（２）
学習項目：載せる、下ろす／降ろす、積む、合わせる、ずらす、重ねる、挟む、近付ける、離す、覆う、かぶせる、ふたをする、栓をする
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」１２課（221-240）
第１２課 ものの形を変える基本動作（１）
学習項目：伸ばす、縮める、折る、たたむ、巻く、広げる、曲げる、折り曲げる、ねじる |
学習項目が運用できる：「ものを動かす動作の記述（２）」、「ものの形を変える動作の記述（１）」
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| 15週 |
第１３課 ものの形を変える基本動作（２）
学習項目：切る、切り取る、切り抜く、切断する、穴をあける、破る、裂く、ちぎる、削る、割る、砕く、折る、つぶす、すりつぶす
「留学生のための漢字の教科書 初級300[改訂版]」１２課（241-260）
第１４課 道具や手を使う動作（１）
学習項目：書く、描く、線を引く、塗る、消す、はる、はがす、留める、とじる、束ねる、巻く、通す、結ぶ、ほどく |
学習項目が運用できる：「ものの形を変える動作の記述（２）」、「道具や手を使う動作の記述（１）」、「文房具のいろいろ」
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| 16週 |
期末試験 |
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