到達目標
① 化学装置および関連する測定装置を操作できる。
② 実験結果を解析し最適な設計方法・操作方法を提案できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 到達目標の内容を実践で理解し、応用できる。 | 到達目標の内容を実践で理解している。 | 到達目標の内容を実践で理解していない。 |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (D)
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学習・教育到達度目標 (E)
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学習・教育到達度目標 (F)
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教育方法等
概要:
1)化学装置の操作および関連する物理量の測定方法を学ぶ。
2)必要なデータは調査あるいは推算し，実験結果を解析する。
3)解析結果から目的に応じた最適な測定法・操作法について考察する。
授業の進め方・方法:
注意点:
正確な操作・測定方法を常に考える。測定値の意味・誤差範囲を考慮して解析する。自学自習時間を利用して実験・実習レポートを作成し，それを期限内に提出させる。また，自学自習時間を利用して実験の予習を行い，これを授業時間に確認する。
レポートおよび平素の成績を総合的に評価する。60点以上を合格とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
実験説明 |
実験内容，注意事項
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| 2週 |
流動(1) |
Bernoulliの式，圧力損失，摩擦係数，Re数，乱流と層流
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| 3週 |
流動(2) |
流量の測定法，マノメータ，オリフィス，流量係数
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| 4週 |
礫（れき）のミル粉砕 |
粉砕の一般原理とその具体的事例としてのミル粉砕（ball milling）
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| 5週 |
実体顕微鏡観察による粉体の径の測定とその統計整理（ヒストグラム作成） |
粉体粒子のサイズ評価手法，平均値と標準偏差
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| 6週 |
乾燥 |
含水率，湿度，湿度図表，熱移動，物質移動
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| 7週 |
コンクリート材料のケミカルエンジニアリング実験(1) |
コンクリート固化反応の理解，コンクリート水和反応の量論関係
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| 8週 |
コンクリート材料のケミカルエンジニアリング実験(2) |
コンクリートの熱変性実験，熱変性の強度への影響の評価（Vickers硬度）
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| 2ndQ |
| 9週 |
コンクリート材料のケミカルエンジニアリング実験(3) |
コンクリートの水和養生の強度への影響，養生不足の強度への影響
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| 10週 |
ろ過(1) |
恒圧ろ過
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| 11週 |
ろ過(2) |
Ruthのろ過方程式
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| 12週 |
気液平衡(1) |
気液平衡，相律，理想溶液，Raoultの法則，単蒸留，Rayleighの式，分縮
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| 13週 |
気液平衡(2) |
気液平衡，相律，理想溶液，Raoultの法則，単蒸留，Rayleighの式，分縮
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| 14週 |
蒸留(1) |
気液平衡，相律，理想溶液，Raoultの法則，単蒸留，Rayleighの式，分縮
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| 15週 |
蒸留(2) |
気液平衡，相律，理想溶液，Raoultの法則，単蒸留，Rayleighの式，分縮
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | レポート等 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |