①Gain fluency in asking and responding to yes/no and wh-questions, and talking about their everyday lives.
②Gain fluency in expressing opinions with supporting reasons
③Develop their ability to make short presentation in English
④Improve their skill at listening for both general and specific information
概要:
The primary focus of this course is spoken English. Students will use English in a variery of "everyday" situations. Written work will supplement these topics.
授業の進め方・方法:
平素の成績（小テスト、課題等）を１００％で評価し、６０点以上を合格とする。
注意点:
Students are expected to actively participate in various activities in class.
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
1班：Appearnaces and Impressions
2班：Lesson 1 |
1班：Personal style and individuality
2班：Introduction & Orientation
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| 2週 |
1班：continued
2班：Lesson 2 |
1班：
2班：Hobbies & Interests
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| 3週 |
1班：Honesty
2班：Lesson 3 |
1班：Speeches/Shoplifting
2班：Appearance Adjectives
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| 4週 |
1班：continued
2班：Lesson 4 |
1班：Shoplifing/A difficult exerience
2班：Daily Activities & Routines
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| 5週 |
1班：Family Values
2班：Lesson 5 |
1班：Speeches/Family lessons
2班：Household Objects & Locations
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| 6週 |
1班：continued
2班：Lesson 6 |
1班：Special objects
2班：Giving Directions
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| 7週 |
1班：Communication
2班：Lesson 7 |
1班：Speeches/Communicating with family and friends
2班：Important Life Events
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| 8週 |
1班：continued
2班：Lesson 8 |
1班：Staying in touch/Important People
2班：Mid-Review & Test 1
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| 2ndQ |
| 9週 |
1班：Rude Behaviour
2班：Lesson 9 |
1班：Speeches/How to deal with rude people
2班：Occupations
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| 10週 |
1班：continued
2班：Lesson 10 |
1班：A bad experience/What would you do?
2班:Entertainment
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| 11週 |
1班：Get a Job
2班：Lesson 11 |
1班：Speeches/Parents' vs childrens' dreams
2班：Future Plans & Activities
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| 12週 |
1班：continued
2班：Lesson 12 |
1班：Life goals
2班：Clothing, Electronics & Personal Items
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| 13週 |
1班：Why Learn English?
2班：Lesson 13 |
1班：Speeches/Is it important to learn English?
2班：Processes
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| 14週 |
1班：continued
2班：Lesson 14 |
1班：Debates
2班：Opinions & Music
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| 15週 |
1班：Conclusion
2班：Lesson 15 |
1班：Review of the course
2班：Final Review & Test 2
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
1班：Lesson 1
2班：Appearnaces and Impressions |
1班：Introduction & Orientation
2班：Personal style and individuality
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| 2週 |
1班：Lesson 2
2班：continued |
1班：Hobbies & Interests
2班：
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| 3週 |
1班：Lesson 3
2班：Honesty |
1班：Appearance Adjectives
2班:Speeches/Shoplifting
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| 4週 |
1班：Lesson 4
2班：continued |
1班：Daily Activities & Routines
2班：Shoplifing/A difficult exerience
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| 5週 |
1班：Lesson 5
2班：Family Values |
1班：Household Objects & Locations
2班：Speeches/Family lessons
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| 6週 |
1班：Lesson 6
2班：continued |
1班：Giving Directions
2班：Special objects
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| 7週 |
1班：Lesson 7
2班：Communication |
1班：Important Life Events
2班：Speeches/Communicating with family and friends
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| 8週 |
1班：Lesson 8
2班：continued |
1班：Mid-Review & Test 1
2班：Staying in touch/Important People
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| 4thQ |
| 9週 |
1班：Lesson 9
2班：Rude Behaviour |
1班：Occupations
2班：Speeches/How to deal with rude people
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| 10週 |
1班：Lesson 10
2班：continued |
1班：Entertainment
2班：A bad experience/What would you do?
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| 11週 |
1班：Lesson 11
2班：Get a Job |
1班：Future Plans & Activities
2班：Speeches/Parents' vs childrens' dreams
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| 12週 |
1班：Lesson 12
2班：continued |
1班：Clothing, Electronics & Personal Items
2班：Life goals
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| 13週 |
1班：Lesson 13
2班：Why Learn English? |
1班：Processes
2班：Speeches/Is it important to learn English?
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| 14週 |
1班：Lesson 14
2班：continued |
1班：Opinions & Music
2班：Debates
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| 15週 |
1班：Lesson 15
2班：Conclusion |
1班：Final Review & Test 2
2班：Review of the course
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | |