プログラミング言語

科目基礎情報

学校	東京工業高等専門学校	開講年度	平成28年度 (2016年度)
授業科目	プログラミング言語
科目番号	0004	科目区分	専門 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	情報工学科	対象学年	2
開設期	通期	週時間数	8
教科書/教材	Webテキスト使用　　https://xythos.tokyo-ct.ac.jp/web/j/usr/kosaka/studentreports/index.html
担当教員	小坂 敏文

到達目標

C言語初級者がC言語プログラミングの修得を目標とする。具体的には，プログラムを読んでどのような動作が行なわれるか流れを追える力をつける。簡単な課題に関しては，自分で処理手順を考え，それをCプログラムで記述し，コンパイル・実行し，実行結果について検討ができるようになる。演習においては，PCでのエディタ・コンパイラ操作に慣れ，自分で解説を読んで，課題プログラムが作れること，ファイルの管理・ファイルの提出などもできるようになることが必要である。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
変数とデータ型の概念を説明できる。	グローバル変数，スタティック変数，配列，構造体を説明でき，プログラミングに支障がない。	オート変数とデータ型が説明でき，それらを使ったプログラミングに支障がない。	変数について説明できない。プログラムの振舞を追えない。
代入や演算子の概念を理解し，式を記述できる。	＝を使った代入の概念，演算子の優先，論理式を理解し，プログラミングに支障がない。	＝を使った代入の概念，論理式を理解し，プログラミングに支障がない。	＝の意味を理解していないため，プログラムの振る舞いを追えない。
制御構造の概念を理解し，条件分岐や反復処理を記述できる。	制御構造の概念を理解し，条件分岐や反復処理やそれらの複合動作を理解し，意図通りのプログラムを作成できる。	制御構造の概念を理解し，条件分岐や反復処理やそれらの複合動作を理解し，プログラムの振る舞いを追うことができる。	制御構造の概念を理解できず，条件分岐や反復処理やそれらの複合動作も理解できていないため，プログラムの振る舞いを追うことができない。
プロシージャ（または，関数，サブルーチンなど）の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	関数の概念，引数，関数の戻り値を理解し，意図通りにこれらを含むプログラムを作成できる。	関数の概念，引数，関数の戻り値を理解し，プログラムの振る舞いを追うことができる。	関数の概念，引数，関数の戻り値を理解していないため，プログラムの振る舞いを追うことができない。
与えられた簡単な問題に対して，それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	与えられた問題に対して，解決手順を考え，意図通りにソースプログラムを作成できる。	与えられた簡単な問題に対して，解決手順のヒントを元に解決するためのソースプログラムを作成できる。	与えられた簡単な問題に対して，解決手順のヒント与えられても解決するためのソースプログラムを作成できない。
ソフトウェア生成に必要なツールを使い，ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	様々な開発環境があることを知っており，それぞれの環境でプログラム作成が出来，コンパイル＆実行ができる。	与えられた開発環境でプログラム作成が出来，コンパイル＆実行ができる。	与えられた開発環境でプログラム作成が出来，コンパイル＆実行ができない。
少なくとも一つの具体的なコンピュータシステムについて，起動・終了やファイル操作など，基本的操作が行える。	複数のコンピュータシステムについて，起動・終了やファイル操作など，基本的操作が行える。	演習室のコンピュータシステムについて，起動・終了やファイル操作など，基本的操作が行える。	演習室のコンピュータシステムについて，起動・終了やファイル操作など，基本的操作が行えない。
少なくとも一つのWebブラウザを使って，Webブラウジングを行うことができる。	少なくとも一つのWebブラウザを使って，Webブラウジングを行うことができる。ユーザIDとパスワードを管理し，課題提出システムにアクセスできる。	少なくとも一つのWebブラウザを使って，Webブラウジングを行うことができる。ユーザIDとパスワードを管理し，課題提出システムにアクセスできる。	Webブラウザを使って，Webブラウジングを行うことができない。（これでは演習できない）

教育方法等

概要:

C言語の修得ではプログラムのリーディングとライティングが重要である。この2つを交互に行いながら，C言語を修得できるようになっている。この科目は一斉授業がなじまないため，授業中においては自分でWebテキストのサンプルプログラムの解説を読み，文法の要点を理解して年間100個ほどの課題を演習する。定期試験においては基本的な文法を理解しているかどうか，サンプルプログラムの振る舞いを追跡させる。

授業の進め方・方法:

授業中においては自分でWebテキストのサンプルプログラムの解説を読み，文法の要点を理解して年間100個ほどの課題を1人1台の使って演習する。出来上がった課題は実行結果とともにWeb提出し，課題受付システムによるチェック（インデンテーションなどの書式の整合性，コンパイラによるコンパイルエラーの有無）・担当教員による目視チェックを経て，課題が受理される。将来新しいプログラミング言語を習得する際も，解説を自分で読みながら理解する学習方法は有効であり，その学習方法も習得できる。定期試験においては基本的な文法を理解しているかどうかを，サンプルプログラムの振る舞いを追跡させる。定期試験で用いるサンプルプログラムは，演習中に思い通り動かなかったコンパイルエラーにはならなかったものを題材としている。

注意点:

Webテキストを読む時は，文法上の要点に自分で「気づく」ことが大事である。そのため，気づいた要点のまとめの提出してもらう。課題の演習では，処理手順をよく考えるためのヒントもWebテキスト中にあるのでよく読むこと。課題にはどのように出力するか指示がある場合があるので，それに従うこと。課題の実行結果については正しいかどうか検討してから提出すること。課題の提出期限を守ることは当然だが，遅れそうな時は放課後も使って課題演習を行うこと。なお，課題がはやく終わってしまった場合は，自分のペースで先に進んでも良い。定期試験前には過去の問題を試験本番と同じように解いてみて，自分の理解度が正確であったかどうか，ケアレスミスを犯しやすいところはどこかよく検討してから本番に臨むこと。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	分野別の専門工学	情報系分野	プログラミング	変数とデータ型の概念を説明できる。	3
				代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。	3
				制御構造の概念を理解し、条件分岐や反復処理を記述できる。	3
				プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	3
				与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	3
				ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	3
			その他の学習内容	少なくとも一つの具体的なコンピュータシステムについて、起動・終了やファイル操作など、基本的操作が行える。	3
				少なくとも一つのメールツールとWebブラウザを使って、メールの送受信とWebブラウジングを行うことができる。	3

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	70	0	0	0	0	30	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	70	0	0	0	0	30	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0