到達目標
(科目コード：21261, 英語名：Electric CircuitsⅡA)
この科目は長岡高専の教育目標の(D)と主体的に関わる、この科目の到達目標と、各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を、到達目標、評価の重み、学習・教育目標との関連の順で次に示す。
①内積、微分、積分を使いこなすことができる。10%（c1）
②フーリエ級数によるひずみ波交流の解析法を理解する。 45% （c1）
③微分方程式による回路の過渡現象の解析法を理解する。 45% （c1）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 内積、微分、積分について詳細に理解している。 | 内積、微分、積分について理解している。 | 内積、微分、積分について概ね理解している。 | 左記に達していない |
| 評価項目2 | フーリエ級数によるひずみ波交流の解析について詳細に理解している。 | フーリエ級数によるひずみ波交流の解析について理解している。 | フーリエ級数によるひずみ波交流の解析について概ね理解している。 | 左記に達していない |
| 評価項目3 | 微分方程式による回路の過渡現象の解析について詳細に理解している。 | 微分方程式による回路の過渡現象の解析について理解している。 | 微分方程式による回路の過渡現象の解析について概ね理解している。 | 左記に達していない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
電気回路のフーリエ級数展開と過渡現象について習得する．微分方程式を用いた解法を用いる．
○関連する科目：電気回路Ⅰ（前年度履修）、電気回路ⅡB（後期履修）
授業の進め方・方法:
パワーポイントを用いた授業を行う。必要に応じてグループワークや学生が教員の代わりに講義を行う。
注意点:
講義資料はすべてMS Teamsを用いて配布するため、ノートをとる必要はない。授業中は「考える」ことに注力すること。
本科目は本来、面接授業として実施を予定していたものであるが、新型コロナウイルス感染症の拡大による緊急事態において、必要に応じ遠隔授業として実施するものである。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ひずみ波交流と正弦波交流 |
ひずみ波交流と正弦波交流を理解する。
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| 2週 |
フーリエ級数 |
フーリエ級数の性質を理解する。
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| 3週 |
フーリエ級数 |
フーリエ級数の係数を求める。
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| 4週 |
ひずみ波交流の電圧、電流 |
ひずみ波交流の電圧、電流を理解する。
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| 5週 |
ひずみ波交流の電圧、電流 |
ひずみ波交流の電圧、電流を理解する。
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| 6週 |
ひずみ波交流電力と等価正弦波 |
ひずみ波交流電力と等価正弦波を理解する。
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| 7週 |
ひずみ波交流電力と等価正弦波 |
ひずみ波交流電力と等価正弦波を理解する。
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| 8週 |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路） |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路）を理解する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路） |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路）を理解する。
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| 10週 |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路） |
微分法方程式による過渡現象解法（直流回路）を理解する。
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| 11週 |
微分法方程式による過渡現象解法（交流回路） |
微分法方程式による過渡現象解法（交流回路）を理解する。
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| 12週 |
微分法方程式による過渡現象解法（交流回路） |
微分法方程式による過渡現象解法（交流回路）を理解する。
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| 13週 |
微分法方程式による過渡現象解法（演習） |
微分法方程式による過渡現象解法（演習）を理解する。
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| 14週 |
微分法方程式による過渡現象解法（演習） |
微分法方程式による過渡現象解法（演習）を理解する。
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| 15週 |
微分法方程式による過渡現象解法（演習） |
微分法方程式による過渡現象解法（演習）を理解する。
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| 16週 |
前期期末試験
17週：試験解説と発展的授業 |
試験時間：80分
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電気回路 | RL直列回路やRC直列回路等の単エネルギー回路の直流応答を計算し、過渡応答の特徴を説明できる。 | 4 | 前8,前9,前11 |
評価割合
| 期末試験 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 20 |
| 専門的能力 | 80 | 80 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 |