到達目標
この科目は長岡高専の教育目標の(G)と主体的に関わる. この科目の到達目標と，成績評価上の重み付け，各到達目標と長岡高専の学習・教育到達目標との関連を以下に示す.
①特別研究に関連した学術論文を収集する方策を習得する．評価の重み：20%, 学習・教育到達 目標との関連：(G2)
②文献学習作業の方法と研究レビューの作成術を習得する．評価の重み：40%, 学習・教育到達 目標との関連：(G1)
③文献で得た情報と各自の特別研究テーマ関連つけて分かりやすく説 明する技術を習得する．評価の重み：40%, 学習・教育到達 目標との関連：(G1, G2)
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 特別研究に関連した学術論文を収集する方策を十分に習得した． | 特別研究に関連した学術論文を収集する方策を習得した． | 特別研究に関連した学術論文を収集する方策を概ね習得した． | 左記のレベルに達していない． |
| 評価項目2 | 文献学習作業の方法と研究レビューの作成術を十分に習得した | 文献学習作業の方法と研究レビューの作成術を習得した | 文献学習作業の方法と研究レビューの作成術を概ね習得した | 左記のレベルに達していない． |
| 評価項目3 | 文献で得た情報と各自の特別研究テーマ関連つけて分かりやすく説 明する技術を十分に習得した | 文献で得た情報と各自の特別研究テーマ関連つけて分かりやすく説 明する技術を習得した | 文献で得た情報と各自の特別研究テーマ関連つけて分かりやすく説 明する技術を概ね習得した | 左記のレベルに達していない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
専攻分野における特定のテーマについて，指導教官の下で文献講義を行い，実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法について学習する.
○関連する科目:環境都市工学特別研究(専攻科 1，2 年履修)
【クラス分け・複数教員担当方式】（水環境工学分野：荒木信夫、土木施工分野：陽田修、維持管理工学分野：井林康、水工学分野：衞藤俊彦、コンクリート工学分野：村上祐貴、構造工学分野：宮嵜靖大、水文・水資源工学分野：山本隆広）
授業の進め方・方法:
教材には外国語文献などを用い，外国語の能力を養成するねらいもある.
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学修として文献調査、論文作成などの課題を実施します．
注意点:
特別研究の指導教員の下で，次の内容を十分に理解して履修してください.
1.受講者は，以下の活動をおこなう:
① 別研究に関連した学術論文等を収集し(収集する論文等のなかには，英文で執筆されたも のを含むことが望ましい)，文献の一覧を作成する.また，研究室内で開催される研究会等(以 下，研究会等と呼ぶ)において，収集活動に関する中間報告(随時)と最終報告をおこなう.
②集した論文等を教材として文献学習をおこない，研究レビューを作成する.
③研究会等において，4，5 年生を含む研究室のメンバーに文献学習の結果を紹介する.結 果の紹介は，個々または複数の論文等について随時おこなうものとし，紹介する内容を述べた文書(発表概要)を準備する.
④期中は，所定の書式(様式 1)を用いて以上の活動に要した時間を記録する.また，学期末には(最終の研究会等で)，自分がおこなった活動とその成果について報告する.
2.受講者は，次の文書を作成する:
①収集した論文等の一覧(1 件) 最終報告の資料として作成する;書式は，研究室ごとの慣例に従う.
②研究レビュー(1 件) 最終報告の資料として作成し，最終報告での配付資料とする;書式や分量は，研究室ごとの慣例または指導教員の判断に従う.
③ 研究会等で文献学習の成果を紹介する発表概要(任意の件数)
学期中に随時おこなう発表ための配布資料として準備する.文書の中には，論文等の出典を 「著者，論文題名，誌名，巻・号・頁，出版年」によって明示する.
④活動の報告書(1 件)
所定の書式(様式 1)を使って作成し，最終報告の資料とする.様式 1 は，学科のホーム ページから取り出す.
3.受講者は，作成した文書を所定のフォルダに保存する.
受講者が文書(項目 2 の1から4まで)を作成したときは，所定の場所に保管するフォルダに，そのコピーをファイルする。フォルダの保管場所は，3 階のリフレッシュ・コーナーとする.
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 2週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 3週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 4週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 5週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 6週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 7週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 8週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 2ndQ |
| 9週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 10週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 11週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 12週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 13週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 14週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 15週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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| 16週 |
実験や解析，理論の展開，命題の導出などを行う方法 |
左記について理解する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| レポート【文献一覧 ，研究レビュー】 | その他研究室での論文解説(発表)】 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 40 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |