到達目標
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 身近にある電気・電子・情報・通信に十分に興味をもつ。 | 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもっている。 | 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもっていない。 |
| 評価項目2 | ソフトウェアの仕組みを十分に理解している。 | ソフトウェアの仕組みを理解している。 | ソフトウェアの仕組みを理解していない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
「身近にある電気・情報」をキーワードに座学と実験を中心に学習を進める。これから電気情報工学科で履修する科目と「身近にある電気・情報」との関連を理解することに重点を置く。
授業の進め方・方法:
講義を中心に授業を進める。また，理解を深めるために，適宜ミニテストとレポート課題を課す。
講義の進捗に応じて資料を配布する。
注意点:
【成績の評価方法・評価基準】
定期試験は行わない。授業中のミニテスト(40％)，レポート(60％)で到達目標の到達レベルを評価する。期限までにレポートが提出されなかった場合は，単位を与えない。
【備考】
毎週，電卓を持参すること。
【教員の連絡先】
研究室 A棟３階（A-324），A棟3階（A-319）
内線電話 8969，8964
e-mail: katayamaアットマークmaizuru-ct.ac.jp，yinoueアットマークmaizuru-ct.ac.jp (アットマークは@に変えること。)
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明（1-2 教室） |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
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| 2週 |
アクティブラーニング１ |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
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| 3週 |
電気と情報 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 4週 |
情報と通信 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 5週 |
アクティブラーニング２ |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
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| 6週 |
モデリング実習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 7週 |
モデリング実習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 8週 |
モデリング実習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
電気・電子回路演習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 10週 |
電気・電子回路演習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 11週 |
電気・電子回路演習 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 12週 |
Rasberry Pi Zeroを利用した実験 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 13週 |
Rasberry Pi Zeroを利用した実験 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 14週 |
Rasberry Pi Zeroを利用した実験 |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
２ ソフトウェアの仕組みを理解する。
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| 15週 |
アクティブラーニング３ |
１ 身近にある電気・電子・情報・通信に興味をもつ。
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| 16週 |
期末試験（課題提出） |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電気回路 | 電荷と電流、電圧を説明できる。 | 1 | 前6,前10,前11 |
| オームの法則を説明し、電流・電圧・抵抗の計算ができる。 | 1 | 前6,前10,前11 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |