This course will help students learn and apply effective TOEIC test-taking strategies in order to improve their scores. Building an extensive business vocabulary is important for improving TOEIC test scores, so students will also spend considerable time using and reviewing vocabulary that commonly appears on TOEIC tests.
概要:
ＴＯＥＩＣの問題形式と特徴を理解し、スコア４７０点以上を目標とする。また、スコアアップには授業以外の自学自習が不可欠であり、そのための勉強方法の習得も目指す。
授業の進め方・方法:
リスニング、りーディングの方略について実践的な指導を行だけでなく、インターラクティブなアクティビティを取り入れる。さらに、TOEIC関する課題を自学自習として課す。
注意点:
Participation (30%) + Assingments (30%) + Quizzes (40%) = 100%
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Orientation |
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| 2週 |
Unit 1: Listening Test Part 1 (Photographs) |
Reference the photo to predict what you will hear.
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| 3週 |
Unit 7: Reading Test Part 7 (Reading Comprehension) |
Scan the questions to decide which ones to answer first.
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| 4週 |
Unit 7: Reading Test Part 7 (Reading Comprehension) |
Scan the questions to decide which ones to answer first.
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| 5週 |
Unit 2 Listening Test Part 2 (Question-Response) |
Analyzing the meaning of factual questions.
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| 6週 |
Unit 4: Listening Test Part 4 (Talks) |
Skim to predict the context before listening.
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| 7週 |
Unit 5: Reading Test Part 5 (Incomplete Sentences) |
Identify parts of speech; manage test time effectively.
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| 8週 |
Unit 3: Listening Test Part 3 (Conversations) |
Skim to predict the context before listening.
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| 4thQ |
| 9週 |
Unit 6: Reading Test Part 6 (Text Completion) |
Use context to choose the correct verb form and meaning.
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| 10週 |
Practice Test 1 |
The remaining lessons will focus on those parts of the TOEIC practice test students scored lowest in.
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| 11週 |
Unit 14: Reading Test Part 7 (Reading Comprehension) |
Using context to answer vocabulary questions.
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| 12週 |
Unit 11: Listening Test Part 4 (Talks) |
Becoming familiar with different kinds of “what” questions.
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| 13週 |
Unit 12: Reading Test Part 5 (Incomplete Sentences) |
Choosing gerunds and infinitives correctly.
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| 14週 |
Unit 13: Reading Test Part 6 (Text Completion) |
Choosing the correct part of speech: adjectives and adverbs.
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| 15週 |
Unit 10: Listening Test Part 3 (Conversations) |
Being aware of same word distractors.
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| 16週 |
Practice Test 2 |
To see what progress students have made in learning and applying the tactics.
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 4 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 4 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 4 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 4 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 4 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 4 | |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 4 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 4 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 4 | |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 4 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 4 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 4 | |