到達目標
①国家の要素や、国際社会における政治情勢を説明できる。
②第二次世界大戦後から現在に至るまでの日本、および世界の経済情勢について説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限のレベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 第二次世界大戦後、冷戦を経て世界の政治・軍事情勢がどのように変化してきたかを説明できる。 | 冷戦時の世界情勢、現代社会の地域紛争を指摘できる。 | 冷戦時の世界情勢を説明できる。 | 冷戦時の世界情勢を説明できない。 |
| 評価項目2 | 戦後の日本・および世界の経済情勢がどのように変化してきたかを説明できる。 | 現代の世界経済がどのような状況にあるか説明できる。 | 現代日本の経済がどのような問題を抱えているか説明できる。 | 現代社会における日本の経済問題を説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
第４学期開講
本講義は、高専５年間で学習する社会科諸科目の導入的な役割も担っている。そのため、1つのテーマについて深く掘り下げていくよりも、現代社会の抱える様々な問題について幅広く確認することを目的としている。
授業の進め方・方法:
上記の教科書・資料集を参考にしつつ作成した配布プリントを利用しながら、講義形式で授業を進める。また必要に応じてＤＶＤも利用する。理解度を確認するため、授業中に小テストを実施することがある。
注意点:
前の時間の授業で話した内容が次の時間にもつながっているケースが多いので、授業にのぞむ前に、前回講義の復習をしっかりやってほしい。また、授業では教員が話すことを聞くだけではなく、積極的に発言してもらいたい。ただし、授業に関係のない私語は厳禁。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス・国際政治の動向 |
シラバスの内容について理解できる。国家の三要素や国際連合の役割について説明できる。
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| 2週 |
国際政治の動向 |
冷戦期から現代にいたる世界の軍事・政治情勢を大まかに説明できる。
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| 3週 |
国際政治の動向 |
国際社会におけるこれからの日本の役割について、自己の見解を説明できる。
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| 4週 |
現代の経済 |
経済とは何かを説明できる。現代社会における経済体制（資本主義と社会主義）の違いを説明できる。
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| 5週 |
現代の経済 |
市場の仕組みを説明できる。
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| 6週 |
現代の経済 |
経済における銀行の役割、政府の役割を説明できる。
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| 7週 |
学科横断グループワーク |
共通のテーマについて、異なる学科の学生と議論を行う。
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| 8週 |
国際経済の動向 |
貿易・外国為替の仕組みについて説明できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
国際経済の動向 |
第二次大戦後の国際経済の動きを説明できる。
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| 10週 |
日本の今とこれから |
日本の中小企業、労働環境、社会保障について現在の状況を説明できる。
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| 11週 |
日本の今とこれから |
少子高齢化が進む日本において、これからどのような政策をとるべきか考え、説明できる。
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| 12週 |
世界の今とこれから |
国際社会が抱える問題について指摘し、それらの問題に対して日本がどのように関わるべきか考え、説明できる。
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| 13週 |
民主社会に生きる倫理 |
世界三大宗教と古代の哲学について説明できる。
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| 14週 |
民主社会に生きる倫理 |
近代・現代の哲学について簡単に説明できる。
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| 15週 |
定期試験 |
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| 16週 |
試験返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。 | 2 | |
| 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 1 | |
| 第二次世界大戦後の冷戦の展開からその終結に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、そこで生じた諸問題を歴史的に考察できる。 | 3 | |
| 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。 | 1 | |
| 公民的分野 | 人間の生涯における青年期の意義と自己形成の課題を理解し、これまでの哲学者や先人の考え方を手掛かりにして、自己の生き方および他者と共に生きていくことの重要性について考察できる。 | 1 | |
| 自己が主体的に参画していく社会について、基本的人権や民主主義などの基本原理を理解し、基礎的な政治・法・経済のしくみを説明できる。 | 3 | |
| 現代社会の考察 | 現代社会の特質や課題に関する適切な主題を設定させ、資料を活用して探究し、その成果を論述したり討論したりするなどの活動を通して、世界の人々が協調し共存できる持続可能な社会の実現について人文・社会科学の観点から展望できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 小テスト | 発表 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 30 | 0 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 30 | 0 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |