到達目標
１．世界を正しく知り(Think globally,act locally)、資源問題、地球温暖化などを理解し説明できる。
２．最先端材料についての基礎知識・問題点(GaN-LED、Liイオン電池など)を理解し、説明できる。
３．独創性を身につける方法を説明(前半)することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 世界を正しく知り資源問題、地球温暖を理解し自分なりの考えをまとめ説明できる。 | 世界を正しく知り資源問題、地球温暖を理解し説明できる。 | 世界を正しく知り資源問題、地球温暖を理解し説明できない。 |
| 評価項目2 | 最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し、自分なりの考えをまとめ説明できる。 | 最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し、説明できる。 | 最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し、説明できない。 |
| 評価項目3 | 独創性を身につける方法を習得(前半)し、具体的な提案をすることができる。 | 独創性を身につける方法を説明(前半)できる。 | 独創性を身につける方法を習得(前半)できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
未来を発明するために20歳の今、知っておくべきことはなにか？それは独創性を身につける方法である。材料工学の基礎知識を学びつつ、過去において、その知識・情報がいかにして、「Big Inovationに至ったか？」その過程を振り返り、知識が知恵に変換される方法を会得する。
授業の進め方・方法:
注意点:
授業後レポート提出があります。中間・期末テストは実施しません。
レポートは講義を聴いていれば、各学科での５年間の知識の差に関係なく回答できる問題です。
学生ではなく社会人の部下をあずかったとして査定(採点)します。大切なのは「やる気」です。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業内容説明 |
ガイダンスを受け、講義の流れを理解し計画的に学習出来る。
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| 2週 |
授業内容説明 |
ガイダンスを受け、講義の流れを理解し計画的に学習出来る。
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| 3週 |
世界を正しく知る |
世界の動きの認識、インターネットの影響とものづくりを理解し説明できる。
世界のの経済と資源戦争、日本のものづくりの変貌を理解し説明できる。
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| 4週 |
世界を正しく知る |
今後必要とされる材料の探索、問題を理解し説明できる。
日本のSi半導体・デジタル家電の失敗を理解し説明できる。
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| 5週 |
世界を正しく知る |
垂直統合モデルと水平分業モデルを理解し説明できる。
イノベーションのジレンマを理解し説明できる。
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| 6週 |
先端材料講義 |
Liイオン2次電池を理解し説明できる。
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| 7週 |
先端材料講義 |
GaN-LED、GaNバルク単結晶を理解し説明できる。
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| 8週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し説明できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
先端材料講義 |
カーボンナノチューブ、フラーレン、グラフェンを理解し説明できる。
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| 10週 |
先端材料講義 |
カーボンナノチューブ、フラーレン、グラフェンを理解し説明できる。
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| 11週 |
独創力を身につける |
20歳の時に知っておきたいことを理解し説明できる。
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| 12週 |
独創力を身につける |
20歳の時に知っておきたいことを理解し説明できる。
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| 13週 |
独創力を身につける |
スタンフォード大で教えていない、独創的・創造的な考え方を身につける方法を理解し説明できる。
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| 14週 |
独創力を身につける |
スタンフォード大で教えていない、独創的・創造的な考え方を身につける方法を理解し説明できる。
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| 15週 |
独創力を身につける |
スタンフォード大で教えていない、独創的・創造的な考え方を身につける方法を理解し説明できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 30 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 20 | 30 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 20 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 30 | 0 | 40 |