到達目標
１．前期に引き続き、最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し説明できる。
２．自己表現力を学び、プレゼンテーションすることができる。
３．独創性を身につける方法を説明(後半)することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し説明でき、自分なりの考えをまとめ説明できる。 |
前期に引き続き、最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し、説明できる。 |
最先端材料についての基礎知識・問題点を理解し、説明できない。 |
| 評価項目2 | 自己表現力を学び、自分なりの考えをまとめプレゼンできる。 | 自己表現力を学び、プレゼンテーションすることができる。 | 自己表現力を学び、プレゼンすることができない。 |
| 評価項目3 |
独創性を身につける方法を習得(後半)し、具体的な提案をすることができる。 | 独創性を身につける方法を説明(後半)できる。 | 独創性を身につける方法を習得(後半)できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
(1)未来を発明するために20歳の今、知っておくべきことはなにか？それは独創性を身につける方法である。材料工学の基礎知識を学びつつ、過去において、その知識・情報がいかにして、「Big Inovationに至ったか？」その過程を振り返り、知識が知恵に変換される方法を会得する。
(2)(1)を基にしたプレゼンテーション力を身につける。
授業の進め方・方法:
注意点:
授業後レポート提出があります。中間・期末テストは実施しません。
レポートは講義を聴いていれば、各学科での５年間の知識の差に関係なく回答できる問題です。
学生ではなく社会人の部下をあずかったとして査定(採点)します。大切なのは「やる気」です。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業内容説明 |
ガイダンスを受け、講義の流れを理解し計画的に学習出来る。
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| 2週 |
授業内容説明 |
ガイダンスを受け、講義の流れを理解し計画的に学習出来る。
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| 3週 |
独創的・創造的、問題解決能力を身につける |
独創的・創造的な考え方（後半）を理解し説明できる。
アナラジーとリーマン予想を理解し、説明できる。
セレンディピティとフラーレンの発見、核分裂の発見を理解し説明できる。
バイオソシエーション(融合による白色LED開発の例)を理解し説明できる。
独創性・創造性はぐくむ気質(心の非平衡)を理解し説明できる。
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| 4週 |
独創的・創造的、問題解決能力を身につける |
独創的・創造的な考え方（後半）を理解し説明できる。
アナラジーとリーマン予想を理解し、説明できる。
セレンディピティとフラーレンの発見、核分裂の発見を理解し説明できる。
バイオソシエーション(融合による白色LED開発の例)を理解し説明できる。
独創性・創造性はぐくむ気質(心の非平衡)を理解し説明できる。
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| 5週 |
独創的・創造的、問題解決能力を身につける |
独創的・創造的な考え方（後半）を理解し説明できる。
アナラジーとリーマン予想を理解し、説明できる。
セレンディピティとフラーレンの発見、核分裂の発見を理解し説明できる。
バイオソシエーション(融合による白色LED開発の例)を理解し説明できる。
独創性・創造性はぐくむ気質(心の非平衡)を理解し説明できる。
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| 6週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し、説明できる。
光触媒を理解し、説明できる。
常温接合を理解し、説明できる。
ダイアモンドを理解し、説明できる。
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| 7週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し、説明できる。
光触媒を理解し、説明できる。
常温接合を理解し、説明できる。
ダイアモンドを理解し、説明できる。
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| 8週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し、説明できる。
光触媒を理解し、説明できる。
常温接合を理解し、説明できる。
ダイアモンドを理解し、説明できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し、説明できる。
光触媒を理解し、説明できる。
常温接合を理解し、説明できる。
ダイアモンドを理解し、説明できる。
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| 10週 |
先端材料講義 |
燃料電池を理解し、説明できる。
光触媒を理解し、説明できる。
常温接合を理解し、説明できる。
ダイアモンドを理解し、説明できる。
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| 11週 |
学生のプレゼンテーション |
学生の自由なテーマ選びによるプレゼンテーションをすることができる。
良いプレゼンテーションを理解し実践できる。
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| 12週 |
学生のプレゼンテーション |
学生の自由なテーマ選びによるプレゼンテーションをすることができる。
良いプレゼンテーションを理解し実践できる。
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| 13週 |
学生のプレゼンテーション |
学生の自由なテーマ選びによるプレゼンテーションをすることができる。
良いプレゼンテーションを理解し実践できる。
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| 14週 |
学生のプレゼンテーション |
学生の自由なテーマ選びによるプレゼンテーションをすることができる。
良いプレゼンテーションを理解し実践できる。
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| 15週 |
学生のプレゼンテーション |
学生の自由なテーマ選びによるプレゼンテーションをすることができる。
良いプレゼンテーションを理解し実践できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 10 | 0 | 0 | 30 | 30 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 5 | 0 | 0 | 10 | 0 | 15 | 30 |
| 専門的能力 | 0 | 3 | 0 | 0 | 10 | 0 | 15 | 28 |
| 分野横断的能力 | 0 | 2 | 0 | 0 | 10 | 30 | 0 | 42 |