概要:
これまで座学で学んだ回路設計の理論を実際のものづくりに活用して，技術者として必要な全般的な知識や技術を実践的に学ぶ。さらに，設計を通して社会における技術の必要性を理解し，技術者としての心構えを形成する。また，設計及び製作の中で，意見交換，討議を重ねることにより，コミュニケーション能力やチームマネジメント能力を高める。汎用ロジックICやFPGA等，実際の電子デバイスに利用されている機構を理解し，これらを用いた設計製作能力を養う。
授業の進め方・方法:
2～4人のチームに分かれて，個人またはチーム単位で設計仕様の決定，回路の設計，製作，及び改良を行う。初期段階においては，設計開発における安全上の注意事項や各素子のデータシートの読み方等基礎的な知識について解説を行い，その後はチーム単位での活動とする。
注意点:
・2年次の情報基礎数学，3年次の論理回路，4年次の計算機ハードウェア等で学習した知識が必要となる。
・教材については，適宜プリントを配布する。また，実験で用いる部品も支給・貸与する。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンスと授業計画の説明，基本ICの種類と動作 |
論理回路における基本的な汎用ロジックICの種類や動作について説明できる。
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| 2週 |
開発における安全上の注意，データシートの読み方，スイッチやLED等の取り扱い |
論理回路における基本的な汎用ロジックICのデータシートの各項目の意味を説明できる。スイッチやLEDを適切に接続できる。
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| 3週 |
チーム決め，マルチバイブレータ回路 |
抵抗，コンデンサ，論理反転を用いたマルチバイブレータ回路の動作原理を説明でき，設計できる。
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| 4週 |
337拍子回路の要求仕様提示，回路図面製作，マルチバイブレータ回路設計製作 |
与えられた仕様に従って適切な要求仕様書，機能ブロック図，回路結線図，製造図面を作成できる．
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| 5週 |
マルチバイブレータ回路設計製作 |
作成した仕様書及び設計図を基に論理回路を製作できる．
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| 6週 |
マルチバイブレータ回路設計製作，337拍子回路設計製作 |
作成した仕様書及び設計図を基に論理回路を製作できる．
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| 7週 |
マルチバイブレータ回路設計製作，337拍子回路設計製作 |
作成した仕様書及び設計図を基に論理回路を製作できる．
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| 8週 |
337拍子回路設計製作，追加仕様設計製作 |
追加・変更された仕様に対して適切に仕様書及び設計図を修正でき，それに基づいて論理回路を製作できる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
337拍子回路設計製作，追加仕様設計製作 |
追加・変更された仕様に対して適切に仕様書及び設計図を修正でき，それに基づいて論理回路を製作できる．
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| 10週 |
337拍子回路設計製作，追加仕様設計製作 |
追加・変更された仕様に対して適切に仕様書及び設計図を修正でき，それに基づいて論理回路を製作できる．
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| 11週 |
337拍子回路設計製作，追加仕様設計製作 |
追加・変更された仕様に対して適切に仕様書及び設計図を修正でき，それに基づいて論理回路を製作できる．
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| 12週 |
制作物発表会 |
各チームで製作した回路を他者に魅力的かつ分かりやすくプレゼンテーションすることができる。
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| 13週 |
FPGA設計演習 |
汎用ロジックICとFPGAの用途の違いやFPGAによる開発工程を具体的に説明できる．
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| 14週 |
FPGA設計演習 |
FPGAとVerilog HDLを用いて実際に論理回路を設計し，仕様通りに駆動させることができる．
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| 15週 |
FPGA設計演習 |
FPGAとVerilog HDLを用いて実際に論理回路を設計し，仕様通りに駆動させることができる．
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| 16週 |
期末試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
デバイスの自由設計製作（アイデアの議論と要求仕様書の作成） |
設計製作において，開発するデバイスについてチームで議論し適切な要求仕様書を作成できる．
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| 2週 |
デバイスの自由設計製作（アイデアの議論と要求仕様書の作成） |
設計製作において，開発するデバイスについてチームで議論し適切な要求仕様書を作成できる．
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| 3週 |
デバイスの自由設計製作（機能ブロック図とプレゼンテーション資料の作成） |
設計製作において，適切な機能ブロック図と事前報告会のための分かりやすいプレゼンテーション資料を作成できる．
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| 4週 |
デバイスの自由設計製作（事前報告会と仕様の再検討） |
設計製作において，開発予定のデバイスをチーム外の人に明確に説明でき，指摘された事項について再検討できる．
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| 5週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書及び機能ブロック図の修正と報告書作成） |
設計製作において，指摘された事項に関して要求仕様書と機能ブロック図を修正し，報告書を作成できる．
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| 6週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗12.5%）．
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| 7週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗25.0%）．
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| 8週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗37.5%）．
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| 4thQ |
| 9週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗50.0%）．
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| 10週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗62.5%）．
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| 11週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗75.0%）．
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| 12週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗87.5%）．
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| 13週 |
デバイスの自由設計製作（要求仕様書と設計図に基づく開発） |
設計製作において，チームでの開発を適切にマネジメントしながら各人が責任を持って作業できる（進捗100%）．
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| 14週 |
デバイスの自由設計製作（プレゼンテーション資料の作成） |
各チームで製作した電子デバイスの魅力的かつ分かりやすいプレゼンテーション資料を作成できる。
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| 15週 |
制作物発表会 |
各チームで製作した電子デバイスを他者に魅力的かつ分かりやすくプレゼンテーションすることができる。
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| 16週 |
期末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 電圧・電流・電力などの電気諸量の測定が実践できる。 | 3 | |
| 抵抗・インピーダンスの測定が実践できる。 | 3 | |
| オシロスコープを用いて実際の波形観測が実施できる。 | 3 | |
| 電気・電子系の実験を安全に行うための基本知識を習得する。 | 3 | |
| キルヒホッフの法則を適用し、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| 分流・分圧の関係を適用し、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| ブリッジ回路の平衡条件を適用し、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| 重ねの理を適用し、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| インピーダンスの周波数特性を考慮し、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| 共振について、実験結果を考察できる。 | 3 | |
| 増幅回路等(トランジスタ、オペアンプ)の動作に関する実験結果を考察できる。 | 3 | |
| 論理回路の動作について実験結果を考察できる。 | 3 | |
| ダイオードの電気的特性の測定法を習得し、その実験結果を考察できる。 | 3 | |
| トランジスタの電気的特性の測定法を習得し、その実験結果を考察できる。 | 3 | |
| ディジタルICの使用方法を習得する。 | 3 | |
| 情報系分野【実験・実習能力】 | 情報系【実験・実習】 | 与えられた仕様に合致した組合せ論理回路や順序回路を設計できる。 | 3 | |
| 基礎的な論理回路を構築し、指定された基本的な動作を実現できる。 | 3 | |
| 論理回路などハードウェアを制御するのに最低限必要な電気電子測定ができる。 | 3 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 3 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 3 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 3 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 3 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 3 | |
| 他者の意見を聞き合意形成することができる。 | 3 | |
| 合意形成のために会話を成立させることができる。 | 3 | |
| グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。 | 3 | |
| 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 3 | |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 3 | |
| 情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。 | 3 | |
| 情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。 | 3 | |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 3 | |