到達目標
1．専門に関連する課題に対して，内容を把握し，計画的に取り組むことができる．
2．資料収集やグループでの議論等を通して，課題解決に向けて論理や考察を展開できる．
3．課題研究の成果を，適切な方法に取りまとめを行い発表することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 課題内容を正しく理解し，適切な研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を把握し，研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を理解できず，研究計画を立てることができない． |
| 評価項目2 | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開し，結論を導くことができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができない． |
| 評価項目3 | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法により正確にまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法によりまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果をまとめることができない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-1
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学習・教育到達度目標 B-4
説明
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教育方法等
概要:
3年次までにおいて修得した基本的な研究の遂行方法を基にして，化学や生物の専門分野に関する課題について，教員の指導を受けながらグループで自発的に研究を行う．研究の目的を設定し，研究計画をたて研究を進め，成果をまとめる一連の流れを通じて，問題解決能力を養う．また，研究はグループで行うためリーダーシップ力やチームワーク力についても修得する．
授業の進め方・方法:
コースの学生を数名ずつの班に分け，与えられたテーマについて各班で目的を設定して，研究を行う．文献調査等を行い，各自で得られた内容について班で議論し，最終的な成果をポスターまたはプロジェクターを使って発表する。
注意点:
自主的に研究を進める意思を持ち，自発的に進めること．他人の意見もよく聞き，議論できること．
成績は，発表100%で評価する．評価項目について初回のガイダンス時に説明する．
事前学習として研究活動に必要な文献調査、事後活動としてレポートを課す場合がある．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、安全教育 |
シラバスの内容を理解し，本科目の概要が理解できること．
安全に関する注意事項を理解できる.
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| 2週 |
研究課題に関する調査-1 |
課題の内容を理解し，研究の必要な情報、分析法、道具等を調査できること．
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| 3週 |
研究課題に関する調査-2 |
調査した内容を適宜グループで協議し、適切な研究計画を立てれること．
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| 4週 |
研究活動-1 |
研究を実施できること．
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| 5週 |
研究活動-2 |
研究を実施できること．
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| 6週 |
研究活動-3 |
研究を実施できること．
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| 7週 |
研究活動の振り返り、中間報告資料作成 |
実施した研究成果をまとめ，中間報告用資料の作成ができること．
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| 8週 |
中間報告 |
研究成果をポスターまたはプロジェクターを用いて発表できること．
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| 2ndQ |
| 9週 |
研究活動・計画の見直し |
実施している研究の課題を理解し，後半ほ研究計画を立てることができること．
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| 10週 |
研究活動-4 |
研究を実施できること．
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| 11週 |
研究活動-5 |
研究を実施できること．
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| 12週 |
研究活動-6 |
研究を実施できること．
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| 13週 |
研究活動-7 |
研究を実施できること．
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| 14週 |
研究活動の取りまとめ、最終報告資料作成 |
研究成果をまとめ，発表用資料の作成ができること．
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| 15週 |
最終成果報告 |
研究成果をポスターまたはプロジェクターを用いて発表できること．
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |