到達目標
１．直接法、反復法による連立方程式の解を求める計算ができる (A-2)
２．関数零点決定や最小二乗法を用いた直線近似計算ができる (A-2)
３．常微分方程式の解を求める計算、数値積分計算ができる (A-2)
４．オペレーティングシステムに関する基礎的知識について理解している (A-2)
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 直接法、反復法による連立方程式の解を求める計算が複数種類でき、最良のものを選択できる | 直接法、反復法による連立方程式の解を求める計算ができる | 直接法、反復法による連立方程式の解を求める計算ができない |
| 評価項目2 | 関数の零点の数値的決定や、数値積分計算が、複数種類でき、最良のものを選択できる | 関数零点の数値的計算や数値積分計算ができる | 関数零点の数値的決定および数値積分計算ができない |
| 評価項目3 | 最小二乗法を用いた近似曲線が計算できる | 最小二乗法を用いた直線近似計算ができる | 最小二乗法を用いた直線近似計算ができない |
| 評価項目４ | オペレーティングシステムの基本的な働きに説明できる | オペレーティングシステムの役割について知っている | オペレーティングシステムの役割について説明できない |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 A-2
説明
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JABEE c
説明
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JABEE e
説明
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教育方法等
概要:
工学分野で重要となる数値計算法について学習し、実践することで数値計算の方法を身につける
また、データベースの基礎について学習する
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習としてレポートの提出を実施します。
授業の進め方・方法:
予備知識： Windowsパソコンの操作法、MS Excelの基本操作、プログラミング、これまでの数学で学んだ内容の理解
この科目は学習単位科目のため、事前・事後学習としてレポートやオンラインテスト等を実施します。
講義室： ＩＣＴ
授業形式：講義と演習，演習レポーﾄ
学生が用意するもの：ノート
注意点:
評価方法：
数値計算分野においては授業中に課す演習課題（30%）・試験（70%）あるいは試験（１００％）により評価する。どちらを採用するかは学生の学習状況に鑑みる。オペレーティングシステム分野については試験のみで評価する。数値計算とオペレーティングシステムをそれぞれ６０点満点、４０点満点に換算して合算し、60点以上で合格とする。
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習としてレポートやオンラインテスト等を実施します。
自己学習の指針：
毎回の授業で課題を課すので、自分で解けるようにすること
試験時には、例題及び課題を理解できていること
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業ガイダンス、数値計算と誤差 |
本授業で学習すること、数値計算の過程と誤差を理解している
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| 2週 |
連立一次方程式の直接解法 |
直接解法のアルゴリズムを理解し、計算ができる
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| 3週 |
非線形方程式の解法 |
ニュートン法のアルゴリズムを理解し、計算ができる
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| 4週 |
プログラミング演習 |
ガウスの消去法、ニュートン法のプログラムを作成し、プログラムによる計算ができる
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| 5週 |
数値積分 |
数値積分の解法を一つ以上理解し、実際に計算ができる
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| 6週 |
プログラミング演習 |
数値積分のプログラムを作成し、プログラムによる計算ができる
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| 7週 |
補間法その１ |
補間の方法を理解し、計算ができる
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| 8週 |
プログラミング演習 |
代表的な補間法のプログラムを作成し、プログラムによる計算ができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験 |
試験範囲は前半の数値計算分野のみ
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| 10週 |
補間法その２ |
最小二乗法について理解し、計算ができる
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| 11週 |
プログラミング演習 |
最小二乗法のプログラムを作成し、プログラムによる計算ができる
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| 12週 |
オペレーティングシステムの概要その１ |
オペレーティングシステムの役割について説明できる
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| 13週 |
オペレーティングシステムの概要その２ |
リソース全般の仮想化について説明できる
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| 14週 |
ＣＰＵの仮想化その１ |
プロセスについて説明できる
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| 15週 |
ＣＰＵの仮想化その２ |
割り込みについて説明できる
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| 16週 |
期末試験 |
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評価割合
| 試験 | 課題・レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 30 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |