到達目標
1.機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解すること。
2.マインドストームで使用されている各種センサーやアクチュエータの特徴について理解し、NXTプログラミングを通して、それらの利用方法や簡単な制御ができること。
3.各専門分野の要点説明やマインドストーム競技会を通じての知見をまとめ、レポートを作成できること。
4.チームの一員として適切なコミュニケーションを取りながら、効率的に共同作業を進め、課題解決に取り組めること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安(可) |
| 評価到達目標項目１ | 事前学習により機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解し、説明できる。 | 機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を授業中に理解し、説明できる。 | 機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を授業中に理解できる。 |
| 評価到達目標項目２ | 事前学習によりマインドストームの作動原理を理解し，それらを利用して制御ができる。 | マインドストームの作動原理を授業中に理解し，それらを利用して制御ができる。 | マインドストームを利用して簡単な制御ができる。 |
| 評価到達目標項目３ | 各専門分野の要点説明やマインドストーム競技会を通じての知見を整理、分析し、レポートを作成できる。 | 各専門分野の要点説明やマインドストーム競技会を通じての知見を整理し、レポートを作成できる。 | 各専門分野の要点説明やマインドストーム競技会を通じての知見をまとめ、レポートを作成できる。 |
| 評価到達目標項目４ | ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟを発揮して効率的な作業分担により共同作業を進め、課題解決のために積極的な取り組みができる。 | 適切なコミュニケーションを取りながら、必要な作業をチーム内で分担したりして課題解決に取り組める。 | ある程度コミュニケーションを取りながら共同作業を進め、課題解決に協力できる。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
今後５年間本校機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解し、機械工学とはどういうものかを把握する。また、機械工学に関するグループワークやマインドストーム競技会を通じて、グループでのディスカッションやアイデアの発案・改善、発表などにより、課題発見・解決能力の向上ならびにコミュニケーション能力やチームワーク力などの社会人基礎力（分野横断的能力）の伸長をめざす。
授業の進め方・方法:
・各テーマの予習を教科書で行っておくこと。また、各テーマで課されるレポートなどのため、書籍、新聞やインターネット等の情報源を駆使し、情報収集を積極的に行うこと。
注意点:
機械工学の各分野の内容に関して、それぞれの担当教員が交代で要点を説明する。初めて機械工学に接する学生が、全体を見通しながら各分野の基礎的事項を知ることができるよう心を配り、各単元の終わりには簡単なレポートを書かせたり、小テストやアンケートを実施したりして、内容の理解を確認する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業計画の説明
１．材料力学（高橋）
２．機械力学（佐藤、松本） |
授業計画・達成目標・成績の評価方法等の説明
材料にはたらく力
機械の運動と力、振動
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| 2週 |
３．流体力学（藤川）
４．熱力学（白岩） |
流体力学の基礎
熱力学の基礎
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| 3週 |
５．メカトロニクス（高木）
6．グループワーク演習（M科教員） |
センサと自動制御
（１）チームによる課題解決の流れ
（２）課題発見・改善のための演習
（３）情報収集、課題分析・改善のための演習
（４）課題解決法の提案と発表
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| 4週 |
6．グループワーク演習（M科教員） |
（１）チームによる課題解決の流れ
（２）課題発見・改善のための演習
（３）情報収集、課題分析・改善のための演習
（４）課題解決法の提案と発表
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| 5週 |
6．グループワーク演習（M科教員） |
（１）チームによる課題解決の流れ
（２）課題発見・改善のための演習
（３）情報収集、課題分析・改善のための演習
（４）課題解決法の提案と発表
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| 6週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（１）ガイダンス・マインドストームについて
（２）情報処理、計測の重要性に関する説明
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| 7週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（３）基本形製作１・NXTプログラミング説明
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| 8週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（４）課題１
・テーマ説明
・ＰＣを利用したプログラミング法について
・グループ会議、製作
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| 4thQ |
| 9週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（４）課題１
・製作
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| 10週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（４）課題１
・競技会
（５）課題２
・テーマ説明
・グループ会議、製作
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| 11週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（６）課題１に関する活動の振り返り
・活動の課題及び反省
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| 12週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（６）課題１に関する活動の振り返り
・活動の課題及び反省
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| 13週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（６）課題１に関する活動の振り返り
・レポート作成
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| 14週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（６）課題１に関する活動の振り返り
・レポート作成
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| 15週 |
７．マインドストームによる各種制作・演習
（土'井、白岩、髙木、松本） |
（７）マインドストームの分解・部品確認および総括
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| レポート | 口頭発表 | 成果品実技 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 10 | 15 | 15 | 100 |
| 知識の基本的な 理 解 | 50 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 思考・推論・創造 へ の 適 応 力 | 5 | 3 | 5 | 0 | 13 |
| 汎用的技能 | 5 | 4 | 5 | 5 | 19 |
| 態度・志向性 （人間力） | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 |
| 総合的な学習経験 と創造的思考力 | 0 | 3 | 5 | 0 | 8 |