| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限必要な 到達レベル（可） |
| 汎用的技能（Aコミュ ニケーション、B合意 形成、Ｃ情報収集・活 用・発信力）を身につ ける | A.発表資料やレポートに何をどのようにして記述するかを、グループでまとめることができる B.他者の意見を聞きながら、同意点を探り、グループでやることを整理することができる C.Web・マニュアル・書籍等から必要な情報だけを収集し、整理・活用できる。 | A.自分の考え・意見を言うことができ、人の意見に耳を傾けることができる B.話合いをして、グループの意見をまとめることができる C.Web・マニュアル・書籍等から情報を集めることができる。 | A.自分の意見を述べることができる B.自分の意見を他人に押し付けない C.必要となる情報を集めることができる。 |
| PBLに必要な行動要 素（Ａ主体性、Ｂ自己 管理力、Ｃ責任感、Ｄ チームワーク力、Ｅ倫理観）を身につける | A.自分の担当する役割を理解し、必要な行動をとることができる B.遅刻や無断欠席をせず、授業をうけることができる B.予めレポートに取組み、ゆとりを持ってレポート提出することができる C.自分の役割を理解し、それに基づいて行動することができる C.グループの状況を掌握できる D.グループメンバーの状況を掌握し、助け合いながら、目標達成に向けて行動できる E.引用先や被写体となる人物の許可をとり、自分のものと他人のものを区別し、明示することができる。 | A.自分の担当する役割を理解することができる B.遅刻や無断欠席をしない C.自分の担当する役割に従って行動することができる D.他者の進み具合を見て、教えたり習ったりすることができる E.自分と他者のものを区別できるが、しれを明示することはできない。 | A.自分の役割をりかいできる B.無断欠席しない B.レポートを提出する C.与えられた役割を果たすことができる D.グループメンバーと協調して行動することができる E.収集した情報を勝手に他者に配布しない。 |
| 総合的な学習経験を 通して、創造的思考 力を身につける | 自ら調べたことを活用し、工夫して作品を作り、チームメンバーに教えることができる。 | ツールの使い方を理解するが、簡単なことだけやろうとする。 | ツールの使い方を理解できる。 |
| 工学関連分野（機 械・電気電子・情報・ 生物）の問題発見 力・解決方法を身に つける | 授業を通して、工学関連分野（機械・電気電子・情報・生物）の問題・解決方法が理解できる。 | 資料を使って、工学関連分野（機械・電気電子・情報・生物）の問題・解決方法を説明できる。 | 工学関連分野（機械・電気電子・情報・生物）の問題と解決方法を区別できる。 |