| 学習内容の到達目標 | (1)English Communication１ | (1)工学リテラシ | (1)電気電子基礎 | (1)歴史１ | (1)English Expression１ | (1)情報工学基礎 | (1)機械工学基礎 | (1)English Communication２ | (2)電気電子工学 | (2)English Communication３ | (2)プログラミング | (2)歴史２ | (2)English Expression２ | (2)工学数理基礎１ | (2)English Communication４ | (2)情報工学 | (2)電気情報実習 | (3)総合英語１ | (3)情報ネットワーク | (3)電気回路 | (3)日本語教育１ | (3)現代社会 | (3)アルゴリズムとデータ構造 | (3)計測工学 | (3)創造実験１ | (3)工学数理基礎２ | (3)キャリアデザイン１ | (3)総合英語２ | (3)マイコン工学 | (3)電子回路 | (3)日本語教育２ | (4)制御工学 | (4)情報数学 | (4)組込みシステム工学 | (4)ITシステム工学 | (4)データベース | (4)機構学 | (4)流体力学 | (4)日本語教育３ | (4)キャリアデザイン２ | (4)創造実験２ | (4)特別講義１ | (4)電気機器 | (4)応用数学２ | (4)コンピュータシステム | (4)組込みソフトウエア工学 | (4)電磁気学 | (4)ネットワークプログラミング | (4)機械力学 | (5)現代制御工学 | (5)組み込みシステム工学 | (5)情報通信 | (5)システム工学 | (5)卒業研究 | (5)工業英語 | (5)数値計算 | (5)工学実験４ | (5)制御情報工学特別講義２ | (5)デジタル制御 | (5)ソフトウエア工学 | (5)オブジェクト指向言語２ | (5)人工知能 | (5)工学数理 | (5)アクチュエータ工学 |
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| グローバリゼーション・異文化多文化理解(グローバリゼーション・異文化多文化理解) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |