総合的な学習経験と創造的思考力

学習内容の到達目標 (専1)電気電子工学特別演習 (専1)電気電子工学特別研究Ⅰ (専1)先端理工学研究特論Ⅰ (専1)先端理工学研究特論Ⅱ (専1)電気電子工学特別実習 (専1)ユニバーサルデザイン (専1)電気電子工学特別実験 (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表1) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表2) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表3) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表4) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表5) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表6) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表7) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表8) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表9) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表10) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表11) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表12) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表13) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表14) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表15) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(個表16) (専2)電気電子工学特別研究Ⅱ(総表)【学修総まとめ科目】
創成能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3
公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3
要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3
エンジニアリングデザイン能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3
提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3
経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。 3 3 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 0 2 3