分析化学実験

学習内容の到達目標	設定	(1)数学ⅠA	(1)情報・数理基礎	(1)基礎化学Ⅰ	(1)基礎化学実験	(1)地理	(1)物理Ⅰ	(1)英語コミュニケーションⅠ	(1)数学ⅠB	(2)公共	(2)数学ⅡA	(2)数学ⅡB	(2)英語コミュニケーションⅡ	(2)英語オーラルコミュニケーション	(2)分析化学
定性分析(分析化学)
いくつかの代表的な陽イオンや陰イオンの定性分析のための化学反応について理解できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
電解質溶液、沈殿の生成、錯体の生成(分析化学)
電離平衡と活量について理解し、物質量に関する計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
溶解度・溶解度積について理解し必要な計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
沈殿による物質の分離方法について理解し、化学量論から沈殿量の計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
強酸、強塩基および弱酸、弱塩基についての各種平衡について説明できる。	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
強酸、強塩基、弱酸、弱塩基、弱酸の塩、弱塩基の塩のpHの計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
緩衝溶液とpHの関係について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
錯体の生成について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
容量分析(分析化学)
陽イオンや陰イオンの関係した化学反応について理解し、溶液中の物質の濃度計算(定量計算)ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
中和滴定についての原理を理解し、酸及び塩基濃度の計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
酸化還元滴定についての原理を理解し、酸化剤及び還元剤の濃度計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	4
キレート滴定についての原理を理解し、金属イオンの濃度計算ができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
光分析法(分析化学)
光吸収について理解し、代表的な分析方法について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2
Lambert-Beerの法則に基づく計算をすることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2
その他の分析法(分析化学)
イオン交換による分離方法についての概略を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
溶媒抽出を利用した分析法について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
機器分析(分析化学)
無機および有機物に関する代表的な構造分析、定性、定量分析法等を理解している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
クロマトグラフィーの理論と代表的な分析方法を理解している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
特定の分析装置を用いた気体、液体、固体の分析方法を理解し、測定例をもとにデータ解析することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
中和滴定(分析化学実験)
中和滴定法を理解し、酸あるいは塩基の濃度計算ができる。	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
酸化還元滴定(分析化学実験)
酸化還元滴定法を理解し、酸化剤あるいは還元剤の濃度計算ができる。	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
キレート滴定(分析化学実験)
キレート滴定を理解し、錯体の濃度の計算ができる。	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
定性分析(分析化学実験)
陽イオンおよび陰イオンのいずれかについて、分離のための定性分析ができる。	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
機器分析(分析化学実験)
代表的な定性・定量分析装置としてクロマト分析(特にガスクロ、液クロ)や、物質の構造決定を目的とした機器(吸光光度法、X線回折、NMR等)、形態観察装置としての電子顕微鏡の中の代表的ないずれかについて、その原理を理解し、測定からデータ解析までの基本的なプロセスを行うことができる。	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
固体、液体、気体の定性・定量・構造解析・組成分析等に関して必要な特定の分析装置に関して測定条件を選定し、得られたデータから考察をすることができる。	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コミュニケーションスキル(汎用的技能)
日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	3	0	0	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	3	0	0	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0
合意形成(汎用的技能)
他者の意見を聞き合意形成することができる。	3	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	3	2	0
合意形成のために会話を成立させることができる。	3	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	2	2	0
グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。	3	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	3	0	0
情報収集・活用・発信力(汎用的技能)
書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。	3	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。	3	0	3	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。	3	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。	0	0	3	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0
情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。	0	0	3	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0
目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。	3	0	3	0	2	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
課題発見(汎用的技能)
あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0
複数の情報を整理・構造化できる。	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0
特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0
論理的思考力(汎用的技能)
課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0
グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0
適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0
事実をもとに論理や考察を展開できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0
結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0
主体性(態度・志向性)
周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。	0	0	0	0	2	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。	0	0	0	0	2	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
自己管理力(態度・志向性)
目標の実現に向けて計画ができる。	3	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
目標の実現に向けて自らを律して行動できる。	3	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
責任感(態度・志向性)
社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
チームワーク力(態度・志向性)
チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。	3	0	0	0	2	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。	3	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。	3	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。	3	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
リーダーシップ(態度・志向性)
リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
倫理観(独創性の尊重、公共心)(態度・志向性)
法令やルールを遵守した行動をとれる。	3	0	0	0	2	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し、技術者が社会に負っている責任を挙げることができる。	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
未来志向性・キャリアデザイン(態度・志向性)
自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業活動理解(態度・志向性)
企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業には社会的責任があることを認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
学習と企業活動の関連(態度・志向性)
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0