流体工学Ⅰ

学習内容の到達目標	設定	(4)材料力学Ⅰ	(4)応用数学Ⅰ	(4)特別講義Ⅲ	(4)電気材料工学概論	(4)応用化学概論	(4)環境工学概論	(4)応用電子工学	(4)機械力学Ⅱ	(4)金属材料学	(4)設計製図Ⅰ	(4)工学実験Ⅰ	(4)基礎研究	(4)応用数学Ⅱ	(4)応用物理ⅡＢ	(4)医療福祉工学	(4)機械工作法Ⅱ	(4)熱力学	(4)情報工学概論	(4)物質工学概論	(4)校外実習Ａ	(4)校外実習B	(4)制御工学Ⅰ	(4)材料力学Ⅱ	(4)特別講義Ⅳ	(4)都市デザイン概論
流体の性質(熱流体)
流体の定義と力学的な取り扱い方を理解し、適用できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
流体の性質を表す各種物理量の定義と単位を理解し、適用できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ニュートンの粘性法則、ニュートン流体、非ニュートン流体を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
流体の静力学(熱流体)
絶対圧力およびゲージ圧力を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
パスカルの原理を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
液柱計やマノメーターを用いた圧力計測について問題を解くことができる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
平面や曲面に作用する全圧力および圧力中心を計算できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
物体に作用する浮力を計算できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
流体の動力学(熱流体)
定常流と非定常流の違いを説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
流線と流管の定義を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
連続の式を理解し、諸問題の流速と流量を計算できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
オイラーの運動方程式を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ベルヌーイの式を理解し、流体の諸問題に適用できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
運動量の法則を理解し、流体が物体に及ぼす力を計算できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
管路内の流れ(熱流体)
層流と乱流の違いを説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
レイノルズ数と臨界レイノルズ数を理解し、流れの状態に適用できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ダルシー・ワイスバッハの式を用いて管摩擦損失を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ムーディー線図を用いて管摩擦係数を求めることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
抗力と揚力(熱流体)
境界層、はく離、後流など、流れの中に置かれた物体の周りで生じる現象を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
抗力について理解し、抗力係数を用いて抗力を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
揚力について理解し、揚力係数を用いて揚力を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
熱力学の基礎(熱流体)
熱力学で用いられる各種物理量の定義と単位を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
閉じた系と開いた系、系の平衡、状態量などの意味を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
熱力学の第一法則(熱流体)
熱力学の第一法則を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
閉じた系と開いた系について、エネルギー式を用いて、熱、仕事、内部エネルギー、エンタルピーを計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
閉じた系および開いた系が外界にする仕事をp-V線図で説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
理想気体の性質と状態変化(熱流体)
理想気体の圧力、体積、温度の関係を、状態方程式を用いて説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
定積比熱、定圧比熱、比熱比および気体定数の相互関係を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
内部エネルギーやエンタルピーの変化量と温度の関係を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
等圧変化、等積変化、等温変化、断熱変化、ポリトロープ変化の意味を理解し、状態量、熱、仕事を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
熱力学の第二法則(熱流体)
熱力学の第二法則を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
サイクルの意味を理解し、熱機関の熱効率を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
カルノーサイクルの状態変化を理解し、熱効率を計算できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
エントロピーの定義を理解し、可逆変化および不可逆変化におけるエントロピーの変化を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
サイクルをT-s線図で表現できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コミュニケーションスキル(汎用的技能)
日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
合意形成(汎用的技能)
他者の意見を聞き合意形成することができる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
合意形成のために会話を成立させることができる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
情報収集・活用・発信力(汎用的技能)
書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
課題発見(汎用的技能)
あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
複数の情報を整理・構造化できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
論理的思考力(汎用的技能)
課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
事実をもとに論理や考察を展開できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	4	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	4	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
主体性(態度・志向性)
周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
自己管理力(態度・志向性)
目標の実現に向けて計画ができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
目標の実現に向けて自らを律して行動できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
責任感(態度・志向性)
社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
チームワーク力(態度・志向性)
チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
リーダーシップ(態度・志向性)
リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
倫理観(独創性の尊重、公共心)(態度・志向性)
法令やルールを遵守した行動をとれる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し、技術者が社会に負っている責任を挙げることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
未来志向性・キャリアデザイン(態度・志向性)
自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業活動理解(態度・志向性)
企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業には社会的責任があることを認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
学習と企業活動の関連(態度・志向性)
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。	3	0	0	3	0	3	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	3	0
創成能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0
公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0
要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0
エンジニアリングデザイン能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0
提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0
経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	3	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	3	0	0	0	0