総合数学

学習内容の到達目標	設定	(1)国語Ｉ	(1)歴史Ｉ	(1)基礎数学Ａ	(1)基礎数学Ｂ	(1)化 学Ｉ	(1)保健体育Ｉ	(1)基礎オーラルコミュニケーション	(1)基礎英語Ｉ	(1)英語表現Ｉ	(1)電子情報工学実験Ｉ	(2)歴史ＩＩ	(2)物理学ＩＩＢ	(2)国語ＩＩ	(2)倫理	(2)解析学Ｉ	(2)代数・幾何Ｉ	(2)物理学ＩＩＡ	(2)化学ＩＩ	(2)保健体育ＩＩ	(2)基礎英語ＩＩ	(2)英語表現ＩＩ	(2)電子情報工学基礎ＩＩ	(2)回路基礎	(3)現代社会	(3)代数・幾何ＩＩ	(3)英語表現ＩＩＩ	(3)国語ＩＩＩ	(3)解析学ＩＩ	(3)保健体育ＩＩＩ	(3)英語講読Ｉ	(3)総合英語	(4)環境倫理	(4)英語講読ＩＩ	(4)システム設計演習	(4)保健体育ＩＶ	(4)日本文学	(4)確率・統計Ｉ	(5)保健体育Ｖ	(5)英語講読ＩＩＩ	(5)確率・統計ＩＩ	(5)卒業研究
コミュニケーションスキル(汎用的技能)
日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	0	0	0	0	0	1	0	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	0	1	1	0	0	0	0	1	1	1	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	0	1	1	0	0	1	0	1	1	1	0	2	0	2	2	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。	0	1	1	0	0	1	0	1	1	1	0	2	0	2	2	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	0	0	1	0	0	1	1	0	0	0	2	2	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。	0	0	1	0	0	1	0	1	1	1	2	2	0	0	2	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
合意形成(汎用的技能)
他者の意見を聞き合意形成することができる。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	3	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
合意形成のために会話を成立させることができる。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	3	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	3	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
情報収集・活用・発信力(汎用的技能)
書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。	0	1	1	0	0	1	1	1	1	1	3	2	0	2	2	0	0	0	2	0	2	2	3	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。	0	1	1	0	0	1	1	1	1	1	3	2	0	2	2	0	0	0	2	0	2	2	3	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。	0	1	1	0	0	1	1	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。	0	0	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
課題発見(汎用的技能)
あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる	0	0	1	0	0	1	1	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
複数の情報を整理・構造化できる。	0	0	1	0	0	1	1	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。	0	0	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
論理的思考力(汎用的技能)
課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	0	0	1	1	1	1	1	0	0	0	0	2	0	0	2	2	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。	0	0	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
事実をもとに論理や考察を展開できる。	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	0	2	0	0	2	2	2	0	2	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	0	0	0	0	0	3	0	3
結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	0	0	1	1	1	0	1	0	0	0	0	2	0	0	2	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
創成能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。	0	0	0	1	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	2	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	3
公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。	0	1	1	0	0	0	1	1	1	1	0	2	0	2	2	0	0	0	0	2	2	2	0	0	3	0	0	0	0	3	3	3	3	3	0	4	0	0	4	3	0	3
要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
エンジニアリングデザイン能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。	0	0	0	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3
経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。	0	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0	2	0	2	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	4	0	0	4	0	0	3