|
基礎的原理・現象(工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法))
|
|
| 物理、化学、情報、工学についての基礎的原理や現象を、実験を通じて理解できる。 |
3
|
3
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
|
実験・計測・分析方法(工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法))
|
|
| 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
0
|
0
|
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
0
|
0
|
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
0
|
0
|
|
考察・レポート作成(工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法))
|
|
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 |
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 |
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
企業活動理解(インターンシップ)
|
|
| 企業等における技術者の実務を理解できる。 |
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
| 企業人としての責任ある仕事の進め方を理解できる。 |
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
| 企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を総合的に判断することの重要性を理解できる。 |
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
| 企業における社会的責任を理解できる。 |
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
| 企業活動が国内外で他社(他者）とどのような関係性を持つかを理解できる。 |
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
学習と企業活動の関連(インターンシップ)
|
|
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを理解できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
| 企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができ、それを高めようと努力する姿勢をとることができる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
| コミュニケーション能力や主体性等の「技術者が備えるべき能力」の必要性を理解できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
0
|
|
キャリアデザイン(インターンシップ)
|
|
| 実際の企業人等との仕事を通して自身のキャリアデザインを明確化することができる。 |
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
| 社会経験をふまえ、企業においても自分が成長していくことが必要であることを認識できる。 |
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
| 実務体験を企業や職種とのマッチングの場として考えて積極的な行動ができる。 |
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
0
|
0
|
0
|
|
コミュニケーションスキル(汎用的技能)
|
|
| 相手の意見を聞き、自分の意見を伝えることで、円滑なコミュニケーションを図ることができる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
| 相手を理解した上で、説明の方法を工夫しながら、自分の意見や考えをわかりやすく伝え、十分な理解を得ている。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
|
合意形成(汎用的技能)
|
|
| 集団において、集団の意見を聞き、自分の意見も述べ、目的のために合意形成ができる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
| 目的達成のために、考えられる提案の中からベターなものを選び合意形成の上で実現していくことができ、さらに、合意形成のための支援ができる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
|
情報収集・活用・発信力(汎用的技能)
|
|
| ICTやICTツール、文書等を基礎的な情報収集や情報発信に活用できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
| ICTやICTツール、文書等を自らの専門分野において情報収集や情報発信に活用できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
0
|
|
課題発見(汎用的技能)
|
|
| 現状と目標を把握し、その乖離の中に課題を見つけ、課題の因果関係や優先度を理解し、そこから主要な原因を見出そうと努力し、解決行動の提案をしようとしている。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
3
|
| 現状と目標を把握し、その乖離の中に課題を見つけ、課題の因果関係や優先度を理解し、発見した課題について主要な原因を見出し、論理的に解決策を立案し、具体的な実行策を絞り込むことができる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
3
|
|
論理的思考力(汎用的技能)
|
|
| 事象の本質を要約・整理し、構造化（誰が見てもわかりやすく）できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
3
|
| 複雑な事象の本質を整理し、構造化（誰が見てもわかりやすく）できる。結論の推定をするために、必要な条件を加え、要約・整理した内容から多様な観点を示し、自分の意見や手順を論理的に展開できる。 |
3
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
3
|
0
|
3
|
3
|
3
|