第二外国語

学習内容の到達目標	設定	(1)特別活動	(1)地歴１	(1)総合英語	(1)英語表現	(1)基礎英語	(1)体育	(1)操艇・通信	(1)校内練習船実習	(1)保健	(2)特別活動	(2)地歴２	(2)総合英語	(2)英語表現	(2)体育	(2)校内練習船実習	(2)専門英語１	(2)体育（理論）	(3)公民１	(3)特別活動	(3)総合英語	(3)体育	(3)校内練習船実習（航海）	(3)校内練習船実習（機関）	(3)公民２	(4)体育	(4)海技演習１（航海）	(4)校内練習船実習（航海）	(4)校内練習船実習（機関）	(5)商船学セミナー	(5)専門英語２	(5)体育	(5)海技演習２（航海）	(5)卒業研究	(5)校内練習船実習（航海）	(5)校内練習船実習（機関）
グローバリゼーション・異文化多文化理解(グローバリゼーション・異文化多文化理解)
それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
創成能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0
公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	2	3	0	3	0	0
要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0
エンジニアリングデザイン能力(総合的な学習経験と創造的思考力)
課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0
提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	3	0	0
経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	3	0	0	0	0	2	3	0	3	0	0