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安全教育(物理実験)
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| 測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことができる。 |
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| 安全を確保して、実験を行うことができる。 |
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報告書作成(物理実験)
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| 実験報告書を決められた形式で作成できる。 |
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| 有効数字を考慮して、データを集計することができる。 |
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実験(物理実験)
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| 力学に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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| 熱に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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| 波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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| 光に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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| 電磁気に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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| 電子・原子に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 |
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地理歴史的分野(地理歴史的分野)
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| 世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。 |
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| 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 |
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| 近代化を遂げた欧米諸国が、19世紀に至るまでに、日本を含む世界を一体化していく過程について、その概要を説明できる。 |
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| 帝国主義諸国の抗争を経て二つの世界大戦に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。 |
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| 第二次世界大戦後の冷戦の展開からその終結に至る日本を含む世界の動向の概要を説明し、そこで生じた諸問題を歴史的に考察できる。 |
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| 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。 |
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公民的分野(公民的分野)
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| 人間の生涯における青年期の意義と自己形成の課題を理解し、これまでの哲学者や先人の考え方を手掛かりにして、自己の生き方および他者と共に生きていくことの重要性について考察できる。 |
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| 自己が主体的に参画していく社会について、基本的人権や民主主義などの基本原理を理解し、基礎的な政治・法・経済のしくみを説明できる。 |
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現代社会の考察(現代社会の考察)
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| 現代社会の特質や課題に関する適切な主題を設定させ、資料を活用して探究し、その成果を論述したり討論したりするなどの活動を通して、世界の人々が協調し共存できる持続可能な社会の実現について人文・社会科学の観点から展望できる。 |
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