応用情報処理II

学習内容の到達目標	設定	(1)生物化学システム工学概論	(1)情報基礎	(1)リベラルアーツ入門	(1)生涯スポーツI	(1)クリエイティブアーツ	(1)公共	(1)ネットワーク入門	(2)プログラミング入門	(2)生涯スポーツII	(2)情報処理	(3)生涯スポーツIII	(3)応用情報処理I	(4)進路セミナー	(4)課題研究	(4)電気電子工学	(5)制御システム	(5)生物化学セミナー	(5)卒業研究
情報の基礎(情報リテラシー)
情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。	0	0	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。	0	0	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。	0	0	2	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
情報ネットワーク(情報リテラシー)
情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握している。	0	0	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
アルゴリズム(情報リテラシー)
同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。	3	0	0	0	0	0	0	0	2	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。	3	0	0	0	0	0	0	0	1	0	2	0	3	0	0	0	0	0	0
任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	1	0	2	0	3	0	0	0	0	0	0
情報セキュリティ(情報リテラシー)
情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
プログラミングの要素(プログラミング)
代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
変数の概念を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
データ型の概念を説明できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
制御構造の概念を理解し、条件分岐を記述できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
制御構造の概念を理解し、反復処理を記述できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	3	0	3	0	0	0	0	0	0
ソフトウェアの作成(プログラミング)
与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	3	0	0	0	0	0	0
ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。	3	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	3	0	0	0	0	0	0
与えられたソースプログラムを解析し、プログラムの動作を予測することができる。	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0
実践的プログラミング(プログラミング)
要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0
要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを実装できる。	2	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0
アルゴリズム(ソフトウェア)
アルゴリズムの概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
与えられたアルゴリズムが問題を解決していく過程を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
整列、探索など、基本的なアルゴリズムについて説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0
数の体系(計算機工学)
整数・小数をコンピュータのメモリ上でディジタル表現する方法を説明できる。	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
基数が異なる数の間で相互に変換できる。	0	0	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
整数を2進数、10進数、16進数で表現できる。	0	0	1	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。	0	0	1	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
論理関数(計算機工学)
基本的な論理演算を行うことができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
基本的な論理演算を組合わせて、論理関数を論理式として表現できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
論理式の簡単化の概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
簡単化の手法を用いて、与えられた論理関数を簡単化することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
組合せ論理回路(計算機工学)
論理ゲートを用いて論理式を組合せ論理回路として表現することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
与えられた組合せ論理回路の機能を説明することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
組合せ論理回路を設計することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
順序回路(計算機工学)
フリップフロップなどの順序回路の基本素子について、その動作と特性を説明することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
レジスタやカウンタなどの基本的な順序回路の動作について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
与えられた順序回路の機能を説明することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
順序回路を設計することができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
階層化プロトコル(情報通信ネットワーク)
プロトコルの概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
プロトコルの階層化の概念や利点を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ローカルエリアネットワークとインターネット(情報通信ネットワーク)
ローカルエリアネットワークの概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
インターネットの概念を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
TCP/IPの4階層について、各層の役割を説明でき、各層に関係する具体的かつ標準的な規約や技術を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
電気電子基礎(その他の学習内容)
オームの法則、キルヒホッフの法則を利用し、直流回路の計算を行うことができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
トランジスタなど、ディジタルシステムで利用される半導体素子の基本的な特徴について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0
リテラシー(その他の学習内容)
少なくとも一つの具体的なコンピュータシステムについて、起動・終了やファイル操作など、基本的操作が行える。	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
少なくとも一つの具体的なオフィススイート等を使って、文書作成や図表作成ができ、報告書やプレゼンテーション資料を作成できる。	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
少なくとも一つのメールツールとWebブラウザを使って、メールの送受信とWebブラウジングを行うことができる。	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
セキュリティ(その他の学習内容)
コンピュータウィルスやフィッシングなど、コンピュータを扱っている際に遭遇しうる代表的な脅威について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コンピュータを扱っている際に遭遇しうる脅威に対する対策例について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
マルウェアやフィッシングなど、コンピュータを扱っている際に遭遇しうる代表的な脅威について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
データベース(その他の学習内容)
データモデル、データベース設計法に関する基本的な概念を説明できる。	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
データベース言語を用いて基本的なデータ問合わせを記述できる。	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
メディア情報処理(その他の学習内容)
メディア情報の主要な表現形式や処理技法について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0
ディジタル信号とアナログ信号の特性について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0
情報を離散化する際に必要な技術ならびに生じる現象について説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0
コミュニケーションスキル(汎用的技能)
日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
合意形成(汎用的技能)
他者の意見を聞き合意形成することができる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
合意形成のために会話を成立させることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
グループワーク、ワークショップ等の特定の合意形成の方法を実践できる。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
情報収集・活用・発信力(汎用的技能)
書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。	0	0	0	0	2	0	2	1	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。	0	0	1	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
課題発見(汎用的技能)
あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる	0	0	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
複数の情報を整理・構造化できる。	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
論理的思考力(汎用的技能)
課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。	0	3	0	0	1	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	0	3	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。	0	3	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
事実をもとに論理や考察を展開できる。	0	3	0	0	1	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	0	3	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
主体性(態度・志向性)
周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	3
自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	3
自己管理力(態度・志向性)
目標の実現に向けて計画ができる。	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	3
目標の実現に向けて自らを律して行動できる。	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	3
日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	3	3
責任感(態度・志向性)
社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。	0	0	0	0	1	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
チームワーク力(態度・志向性)
チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
リーダーシップ(態度・志向性)
リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。	0	0	0	0	1	0	1	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0
倫理観(独創性の尊重、公共心)(態度・志向性)
法令やルールを遵守した行動をとれる。	0	0	0	0	2	0	3	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し、技術者が社会に負っている責任を挙げることができる。	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	3
未来志向性・キャリアデザイン(態度・志向性)
自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業活動理解(態度・志向性)
企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業には社会的責任があることを認識している。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
学習と企業活動の関連(態度・志向性)
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0