社会基盤工学科

函館高専教育目的

技術者に必要な実践的かつ専門的な知識および技術を有する創造的な人材を育成するとともに、実践的研究の水準向上に努め、道南地域唯一の総合的な技術系高等教育機関として均衡ある発展を図る。

函館高専教育目標

A．自ら考えて行動できる力を持った技術者

B．専門技術に関する基礎知識を持った技術者

C．情報技術を活用できる技術者

D．社会の歴史や文化、技術者倫理を理解して行動できる技術者

E．多面的なコミュニケーション能力を持った技術者

社会基盤工学科の教育目標

Ａ．自ら考えて行動できる力を持った技術者
　　チームの一員としての役割と責任を理解して自主的・継続的に行動できる技術者

Ｂ．専門技術に関する基礎知識を持った技術者
　　数学，自然科学や建設設計・都市デザインなどの社会基盤工学に関する基礎的な知識を持ち，それらを活用できる技術者

Ｃ．情報技術を活用できる技術者
　　情報処理の基礎技術を修得し，設計，デザインおよび卒業研究などの社会基盤工学に関する技術にコンピュータを活用できる技術者

Ｄ．社会の歴史や文化、技術者倫理を理解して行動できる技術者
　　国際社会の歴史，文化，地理，政治，経済などについて理解した上で，社会基盤工学の果たす役割，自然や次世代に及ぼす影響を認識して，地域社会の発展に貢献するなど，技術者としての倫理と責任を自覚して行動できる技術者

　　自分の考えを論理的な文章にまとめ，成果をプレゼンテーションできるとともに，基礎的な英語コミュニケーションができる技術者

Ｆ．問題解決のための論理的な思考とデザイン能力をもった技術者
　　卒業研究や設計製図，創造デザインを通じて，問題解決に向かって総合的な知識を動員し，関連技術を組み合わせることで具体的な成果を評価し，改善の方向性を見出すことができる技術者

Ａ．自ら考えて行動できる力を持った技術者

(A-1)　自ら仕事を計画して継続的に実行し，まとめ上げることができる。

(A-2)　チームの一員としての役割と責任を理解して自主的に行動できる。

(A-3)　ものづくりのための創意工夫をすることができる。　

Ｂ．専門技術に関する基礎知識を持った技術者

(B-1)　数学および物理などの自然科学の基礎知識を持ち，専門科目に応用できる。

(B-2)　土木工学の基礎知識（構造系，水・環境系，地盤・防災・施工系，計画・マネジメント系）とともに，地域（地域系）やデザイン（デザイン系）に関する基礎知識を持っている。

(B-3)　実験，演習を通して土木工学に関する実践的な基礎技術を身につけている。

Ｃ．情報技術を活用できる技術者

(C-1)　情報の収集，データの整理や分析などに，コンピュータなどの情報技術を用いることができる。

(C-2)  設計や製図，解析などに情報技術を活用できる。

Ｄ．社会の歴史や文化，技術者倫理を理解して行動できる技術者

(D-1)　国際社会の多様な歴史的背景や文化的価値観を理解できる。

(D-2)　科学技術が人間や社会，自然環境および未来の世代に与える影響を理解できる。

(D-3)　技術者としての社会に対する役割と責任について説明できる。

Ｅ．多面的なコミュニケーション能力を持った技術者

(E-1)　技術的課題について自分の考えをまとめ，他者と討論できる。

(E-2)　技術的成果を正確な日本語を用いて論理的な文書にまとめることができる。

(E-3)　技術的成果を的確にプレゼンテーションすることができる。

(E-4)　国際的なコミュニケーションを行うための基礎的な英語理解力および表現力を持っている。

Ｆ．問題解決のための論理的な思考とデザイン能力をもった技術者

(F-1)　問題解決に向けて必要となる種々の基礎知識を活用し，制約条件を考慮して実現可能な方針を立案できる。

(F-2)　問題解決のために複数の解決方法を考案し，それらを評価してその中から最適な解決策を提案できる。

＜単位について＞  

50分を「1単位時間」としており，各授業には履修単位と学修単位があります。

履修単位：30時間の授業を1単位として計算します。

学修単位：45時間の学修で1単位とみなします。このためには授業15時間，自学自習30時間が必要となります。

（演習科目は30時間の授業と15時間の自学自習）