【専攻科の教育目的】
国際化・複合化に対応できるものづくり技術者を育成する。
【東京高専専攻科の学習・教育到達目標(ディプロマポリシー)】
本専攻科は、工学およびその融合領域において、学生が自ら考え行動する力と科学技術を社会に実装する力を育む教育研究活動を通して、環境保全への高い意識と社会的倫理観を持ち、異文化を理解する力とコミュニケーション力を兼ね備え、総合的視野に立って実社会に役立つ価値を創出できるグローバル技術者の育成を目指しています。
本専攻科では、以下に示す能力を身につけ、学則で定める修業年限以上在学し、所定の単位を修得した学生に対して修了を認定します。
(1)持続可能な社会の実現に向けて、技術者に求められる倫理観と行動規範を理解し、生涯にわたって自己啓発・管理できる能力
(2)持続可能な社会の実現に向けて、科学技術が環境に与える影響を常に意識し、自ら修得した専門知識および技術を複合・融合的に応用して社会に実装する能力
(3)基礎的な知識および実験スキルに加えて、創造力、企画力に富み、PDCAサイクルをまわして研究開発を推進できる能力
(4)異なる文化や社会を理解する柔軟性を持ち、言語の異なる他者とも協力して問題解決に邁進できる能力
【実務経験のある教員による授業科目リスト】
学科 | 開講年次 | 共通・学科 | 専門・一般 | 科目名 | 単位数 | 実務経験のある教員名 |
機械情報システム工学専攻 | 専2年 | 学科 | 専門 | ベンチャー起業論 | 2 | 山下 晃弘 |
| 科目区分 | 授業科目 | 科目番号 | 単位種別 | 単位数 | 学年別週当授業時数 | 担当教員 | 履修上の区分 | ||||||||
| 専1年 | 専2年 | ||||||||||||||
| 前 | 後 | 前 | 後 | ||||||||||||
| 1Q | 2Q | 3Q | 4Q | 1Q | 2Q | 3Q | 4Q | ||||||||
| 専門 | 必修 |
SDGs概論
SDGs概論
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0001 | 学修単位 | 2 | 2 | 小山 桂佑 | ||||||||
| 専門 | 必修 |
エンジニアのための人文科学
エンジニアのための人文科学
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0002 | 学修単位 | 2 | 2 | 江藤 信暁 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
高度ソフトウェア開発工学(開講なし)
高度ソフトウェア開発工学(開講なし)
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0003 | 学修単位 | 2 | 1 | 1 | 松林 勝志,山下 晃弘,松﨑 頼人 | |||||||
| 専門 | 選択 |
線形空間論
線形空間論
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0004 | 学修単位 | 2 | 2 | 井口 雄紀 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
応用数理学
応用数理学
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0005 | 学修単位 | 2 | 2 | 中村 憲史 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
環境物理学
環境物理学
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0006 | 学修単位 | 2 | 2 | 大野 秀樹 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
量子からみた世界
量子からみた世界
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0007 | 学修単位 | 2 | 2 | 大野 秀樹 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
現代物理実験学
現代物理実験学
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0008 | 学修単位 | 2 | 2 | 大野 秀樹 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
先端理工学研究特論Ⅰ
先端理工学研究特論Ⅰ
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0009 | 学修単位 | 2 | 2 | 山本 祥正 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
先端理工学研究特論Ⅱ(開講なし)
先端理工学研究特論Ⅱ(開講なし)
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0010 | 学修単位 | 2 | 2 | 城石 英伸 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
人工知能
人工知能
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0011 | 学修単位 | 2 | 2 | 杉野 隆三郎 | ||||||||
| 専門 | 必修 |
環境工学特論
環境工学特論
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0011 | 学修単位 | 2 | 2 | 庄司 良 | ||||||||
| 専門 | 選択 |
ベンチャー起業論
ベンチャー起業論
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0012 | 学修単位 | 2 | 2 | 山下 晃弘 | ||||||||
| 専門 | 必修 |
技術者倫理
技術者倫理
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0013 | 学修単位 | 2 | 2 | 江藤 信暁,小山 桂佑,白土 清,赤﨑 達志,永井 翠,黒田 一寿,山下 晃弘,庄司 良 | ||||||||