電子機械システム工学専攻

教育理念
「人類の未来をきりひらく、感性ゆたかで実践力のある創造的技術者の育成」

長岡工業高等専門学校の教育目標と学習・教育到達目標
(A) 人類の福祉と地球環境に配慮できる人間性と倫理観を持った技術者の育成
　　(A1) 人文・社会科学に関する基礎的な事項について説明できること。
　　(A2) 工業技術が社会、自然環境や人間に及ぼしている影響について、例を示し説明できること。
　　(A3) 工業技術が地球環境に及ぼしている影響について、技術者倫理に照らして対応策を提案できること。
(B) 優れたコミュニケーション能力と国際的視野を持ち、多様な価値観を理解できる技術者の育成
　　(B1) 論理的な文章が書けること。
　　(B2) 日本語による科学技術の報告書の作成及び発表・討論ができること。
　　(B3) 異なる文化的背景を持つ多様な国際文化を理解できること。
　　(B4) 英語のコミュニケーション能力として基本的な読み取り、聞き取りができること。
(C) 早期技術者教育の特長を生かし、科学と技術の基礎を身につけた、健全で創造性豊かな技術者の育成
　　(C1) 工学の基礎となる数学、物理学、その他の自然科学の内容に関する発展的な問題が解けること。 (D) 工学の専門知識とものづくりのスキルをかね備え，情報技術を駆使できる技術者の育成
　　(D1) 専門工学の知識を理解し、特定の専門分野ごとの代表的な問題を解けること。 (E) 多面的思考力と計画力をもち，課題の解決と技術の開発を実行できる技術者の育成
　　(E1) 自然科学、基礎工学、専門工学の知識を総合的に利用し、工学的課題の解決方法を説明できること。 (F) 地域の産業と社会に連携し、時代の要請に応えられる実践力のある技術者の育成
　　(F1) 企業等での実習体験をとおして、地域社会と産業の要求している内容を把握し整理できること。 (G) 自発的学習能力を身につけ、継続的に自己啓発のできる技術者の育成
　　(G1) 工学の専門分野における技術的な動向について説明できること。
電子機械システム工学選考の教育目標
「機械工学科、電気工学科（電気電子システム工学科）及び電子制御工学科で習得した基礎知識をもとに、より高度な機械、電気電子、電子制御の専門科目や、これらの分野を融合した境界領域の科目の学習や実験をとおして、電子機械システム工学分野における問題に発見と解決及び研究・開発に対応できる能力を身につけること。」