電気工学科

■　ディプロマポリシー

　本校では，各学科の所定の単位を修得し，以下の能力を身につけた学生に卒業を認定します。

（１）人文・社会・自然・情報についての豊かな教養を持ち，自主的・継続的に学習ができる。［基礎力］

（２）多様な個性や価値観を持つ他者と意思疎通し，同じ目的に向けて協働できる。［協働力］

（３）技術者としての倫理観を持ち，責任ある行動でもって社会に貢献できる。［社会貢献力］

（４）電気電子回路，電気電子材料，電力・制御工学，情報・通信工学に関する専門能力ならびに実験技術を身につけ，活用できる。［専門基礎力］

（５）電気電子分野の知識に加えて，広い視野と柔軟な発想を有し，地球環境や幅広い産業分野における課題を解決する技術者・研究者として活躍できる。［専門応用力］

（電気工学科の人材養成目的）

• 電気・電子工学の基礎理論と「電子回路」，「電力・エネルギー」，「電気電子材料」，「情報通信」の各分野についての知識と技術を身につけ，地球環境に配慮しながらIoTを活用して幅広い産業分野で活躍でき，協調性と倫理観を持った電気系技術者・研究者となりうる人材を養成する

■　カリキュラムポリシー

　本校では，以下の方針でカリキュラムを編成します。（全学科共通）

（１）低学年では，一般教養科目を中心に専門の知識や技能の基礎が身につく授業科目を配置し，高学年では，専門の知識や技能を段階的に高め，応用力が身につく授業科目を配置し，学年進行に従い専門科目が多くなるくさび形に配置します。【編成方針１】

（２）国内外を問わず通用するコミュニケーション能力，実際的な社会貢献につながる課題発見能力および課題解決能力を育成するため，低学年から高学年までを通じて，実験・実習を系統的に配置し，それらの学習の総まとめとして最終学年に卒業研究を配置します。【編成方針２】

（３）低学年から高学年までを通じて，シラバスにおいて「ディプロマポリシー」で定められた能力との対応関係やその修得方法および成績評価方法が説明され，学生が学習の過程で自身の達成度を把握でき，自主的・継続的な学習を促すよう工夫された授業科目を配置します。【実施方針】

（４）学修成果の評価は，それぞれの開講科目のシラバスに示された成績評価の方法（定期試験，レポート，授業での発表等）に従い，公正かつ厳格に行います。【学修成果の評価】

　電気工学科では， 「ディプロマポリシー」に掲げた能力を育成するため，人材養成目的・教育目標に沿って以下のように教育課程を編成します。

（１）低学年に専門基礎科目と専門演習科目，自然科学系基礎科目，人文社会科目を有機的に配置し，科目の連携による教育で，学びの反復と段階的な成長を促すとともに，グループワークにより，興味関心意欲を高めることで，基礎学習能力を育むための機会を提供します。

（２）実社会での応用を題材にした教材を活用した講義科目や，実際にものづくりを行う実習科目配置し，実社会での応用例や技術の活用方法を学ばせることで，専門応用力を育むための機会を提供します。

（３）実習や実験科目や，課題解決型の講義科目を配置し，グループでの討議，作業，考察などを行わせることにより，協働的に課題に取り組む能力を育むための機会を提供します。

（４）技術者の役割について考える講義や，学んできた知識を問題解決に応用する卒業研究を配置し，グループ討議などにより学生相互に学び合う学習や，技術を社会実装に応用することを考察させることにより，社会に貢献できる能力を育むための機会を提供します。

※実務経験のある教員による授業科目