電子制御工学科

■　ディプロマポリシー

　本校では，各学科の所定の単位を修得し，以下の能力を身につけた学生に卒業を認定します。

（１）人文・社会・自然・情報についての豊かな教養を持ち，自主的・継続的に学習ができる。［基礎力］

（２）多様な個性や価値観を持つ他者と意思疎通し，同じ目的に向けて協働できる。［協働力］

（３）技術者としての倫理観を持ち，責任ある行動でもって社会に貢献できる。［社会貢献力］

（４）機械工学，電気電子工学，情報工学，計測制御工学とそれらを横断するシステム工学に関する専門能力ならびに実験技術を身につけ，活用できる。［専門基礎力］

（５）新しいシステムの創造や複雑なシステムを解析し、システムに関わる問題を解決する技術者・研究者として活躍できる。［専門応用力］

（電子制御工学科の人材養成目的）

• 工業技術分野における機械・電気電子・情報・計測制御などに関する幅広い知識を融合・発展させることができ，基礎・先端分野で国際的に活躍しうる豊かな人間性と独創性を有し，複雑なシステムに関する問題解決能力を身につけたシステム系技術者・研究者となりうる人材を養成する。

■　カリキュラムポリシー

本校では，以下の方針でカリキュラムを編成します。（全学科共通）

（１）低学年では，一般教養科目を中心に専門の知識や技能の基礎が身につく授業科目を配置し，高学年では，専門の知識や技能を段階的に高め，応用力が身につく授業科目を配置し，学年進行に従い専門科目が多くなるくさび形に配置します。【編成方針１】

（２）国内外を問わず通用するコミュニケーション能力，実際的な社会貢献につながる課題発見能力および課題解決能力を育成するため，低学年から高学年までを通じて，実験・実習を系統的に配置し，それらの学習の総まとめとして最終学年に卒業研究を配置します。【編成方針２】

（３）低学年から高学年までを通じて，シラバスにおいて「ディプロマポリシー」で定められた能力との対応関係やその修得方法および成績評価方法が説明され，学生が学習の過程で自身の達成度を把握でき，自主的・継続的な学習を促すよう工夫された授業科目を配置します。【実施方針】

（４）学修成果の評価は，それぞれの開講科目のシラバスに示された成績評価の方法（定期試験，レポート，授業での発表等）に従い，公正かつ厳格に行います。【学修成果の評価】

　電子制御工学科では，「ディプロマポリシー」に掲げた能力を育成するため，人材養成目的・教育目標に沿って以下のように教育課程を編成します。

（１）機械工学，電気電子工学，情報工学，計測制御工学に関わる知識の融合による複雑なシステムを構築する基礎能力を育成するために，低学年では自然科学系基礎科目，人文社会系科目を配置し，学年進行に伴い，機械系，電気電子工学系，情報系，計測制御系の科目を配置します。講義と演習を組み合わせることにより，基礎学習能力を育むための機会を提供します。

（２）機械工学，電気電子工学，情報工学，計測制御工学の４つの専門分野の知識および技術を総合的に身につけ，それらを応用した"ものづくり"を具体的に実現するために，実験，実習系科目を系統的に配置し，専門応用力を育むための機会を提供します。

（３）課題解決能力，プロジェクトマネジメント能力，チームワーク力を身につけるために，課題解決型実験，システム設計製作を配置し，協働的に課題に取り組む能力を育むための機会を提供します。

（４）各専門分野に関わる知識を融合させ，新しいシステムを構築する能力を身につけるために高学年にシステム工学，応用システム設計，卒業研究を配置し，学習内容を体現できる実践力を養うことにより，社会に貢献できる能力を育むための機会を提供します。

※実務経験のある教員による授業科目