物質化学工学科

■　ディプロマポリシー

　本校では，各学科の所定の単位を修得し，以下の能力を身につけた学生に卒業を認定します。

（１）人文・社会・自然についての豊かな教養を持ち，自主的・継続的に学習ができる。［基礎力］

（２）各専門学科の人材養成目的・教育目標に掲げる知識・技術・能力を有する。［専門応用力］　　

（３）多様な個性や価値観を持つ他者と意思疎通し，同じ目的に向けて協働できる。［協働力］

（４）技術者としての倫理観を持ち，責任ある行動でもって社会に貢献できる。［社会貢献力］

■　学習・教育目標

　（１）　社会（伝統・文化・環境等）の発展に貢献できる，豊かな人間性を備えた技術者の育成

　（２）　幅広い工学的知識を基礎に，実践能力を備えた技術者の育成

　（３）　コミュニケーション能力を備えた国際的に活躍できる技術者の育成

　（４）　自主的・継続的に学習し，課題解決能力を備えた技術者の育成

（物質化学工学科の学習・教育目標）

• 化学や生物およびそれらに関連する工学の基礎知識，実験手法や技術を備えた技術者の育成
• グローバルな視野を持ち，限りある資源を活用して人間社会や地球環境に貢献する能力を備えた技術者の育成
• 化学や生物の実践的な技術と応用力を有し，安全安心な生活を支える能力を備えた技術者の育成

（物質化学工学科の人材養成目的）

• 産業構造の変革と技術の高度化に対応し，環境，バイオ，エネ ルギー及び新素材等の先端技術を担える能力を身につけた化学系 技術者・研究者となりうる人材を養成する。

■　カリキュラムポリシー

　本校では，以下の方針でカリキュラムを編成します。（全学科共通）

（１）低学年では，一般教養科目を中心に専門の知識や技能の基礎が身につく授業科目を配置し，高学年では，専門の知識や技能を段階的に高め，応用力が身につく授業科目を配置し，学年進行に従い専門科目が多くなるくさび形に配置します。【編成方針１】

（２）国内外を問わず通用するコミュニケーション能力，実際的な社会貢献につながる課題発見能力および課題解決能力を育成するため，低学年から高学年までを通じて，実験・実習を系統的に配置し，それらの学習の総まとめとして最終学年に卒業研究を配置します。【編成方針２】

（３）低学年から高学年までを通じて，シラバスにおいて「ディプロマポリシー」で定められた能力との対応関係やその修得方法および成績評価方法が説明され，学生が学習の過程で自身の達成度を把握でき，自主的・継続的な学習を促すよう工夫された授業科目を配置します。【実施方針】

（４）学修成果の評価は、それぞれの開講科目のシラバスに示された成績評価の方法（定期試験、レポート、授業での発表等）に従い、公正かつ厳格に行います。【学修成果の評価】