物質工学科

物質工学科の目的

学習・教育目標とサブ目標（低学年）　　　　　　　　　　　　　　　　　 学習・教育到達目標（高学年）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１.あらゆる可能性を追求できる豊かな創造性を有する技術者の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(A)あらゆる可能性を追求できる豊かな創造性を有する技術者の育成

　1-1. 社会の要求あるいは学究的関心に基づいたアイデアを検証することができる基礎技術を身につけていること　　　　　　　　　　(A1)社会の要求あるいは学究的関心に基づいたアイデアを提案し，その検証・改善が継続的にできること．

　1-2. 専門技術に関する創造的構想を具現化するための基礎技術を身につけていること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(A2)専門技術に関する創造的な構想を，デザイン化するためのトレーニングを通じて，具体的な成果とし

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　てまとめられること．

２.科学と工学の知識を駆使して技術的問題を解決し，新規生産技術をデザインできる優れた知性を有する　　　　　　　　　　　　(B)科学と工学の知識を駆使して技術的問題を解決し，新規生産技術をデザインできる優れた知性を有する

　 技術者の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　技術者の育成

　2-1. 工学の専門科目の基礎となる数学，自然科学および情報科学の理論を理解し説明できること　　　　　　　　　　　　　　　　　(B1)解析・線形代数などの数学，量子論などの応用物理および情報通信技術に関し，基礎工学および応用的　　　　　　

　2-2. 技術的諸問題を解決するための基礎工学の知識を理解し説明できること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　な専門工学を学ぶのに必要な理論を理解して説明や応用ができること．

　2-3. 工学に関する問題点を理解し，適切に対処できること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(B2)技術的諸問題を解決するための基礎工学の知識を理解して説明や応用ができること．

　2-4. 性能，安全性，環境への影響，経済性または審美性などを配慮できること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(B3)工学に関する問題点を見出し，その解決方法を提案できること．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (B4)性能，安全性，経済性，審美性または環境への影響などを考慮して新規生産技術をデザインできること．

３.世界の歴史・文化および倫理を常に考え国際社会に貢献できる高度な社会性を有する技術者の育成　　　　　　　　　　　　　　(C)世界の歴史・文化および倫理を常に考え国際社会に貢献できる高度な社会性を有する技術者の育成

　3-1. 日本の内外の歴史や文化に関するさまざまな事柄を認識できること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(C1)地球的視点から世界の歴史・文化および倫理を学び，生活様式や価値観の多様性を認識できること．

　3-2. 社会のさまざまな価値観や規範を理解し，社会の構成員としての自覚を持っていること　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (C2)具体的な事例をもとに，技術者が負っている社会的責任を理解できること（技術者倫理）．

　3-3. 言語等の表現手段によって他者と意思などを疎通させる能力を持っていること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(C3)英語で書かれた専門分野の文献が読解できること．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (C4)日常的な話題について外国語でコミュニケーションができること．

４.自然・社会環境に関連する諸問題に積極的・計画的に取り組み，継続して推進する確かな実行力を有する技　　　　　　　　　　　　(C5)日本語で自分の意見や研究成果を論理的に記述し，その内容について口頭発表および討議ができること．

　術者の育成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (D)自然・社会環境に関連する諸問題に積極的・計画的に取り組み，継続して推進する確かな実行力を有する技

　4-1. 科学技術が自然・社会環境に影響を及ぼす諸問題を理解できること　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (D1)科学技術が地球の自然・社会環境に及ぼす諸問題を理解し，説明できること．

　4-2. 関連する人々と協力して，自分の研究や実験課題に積極的・計画的に取り組むことができること　　　　　　　　　　　　　　　(D2)自分の研究や実験課題に関して，自主的，継続的に最新の技術情報を収集し，妥当な結論を導けること．

　4-3. 健康・安全を保持する基礎能力を身につけ，自然・社会環境に関する諸問題に積極的に取り組むことが                        (D3)実習や研究に関連する人と協力し，期限内に成果をまとめられること．

　　　できること                                                 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学習・教育到達目標とJABEE基準１の（１）の対応関係

                                                                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(a)地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養

           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (b)技術が社会や自然に及ぼす影響や効果，および技術者が社会に対して負っている責任に関する理解（技術者倫理）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(c)数学，自然科学および情報技術に関する知識とそれらを応用できる能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(d)該当する分野の専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力（分野別要件）

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(d)(1)基礎工学の知識・能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ①設計・システム系科目群，②情報・論理系科目群，③材料・バイオ系科目群，④力学系科目群，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ⑤社会技術系科目群の５群からなり，各群から少なくとも１科目，合計最低６科目についての知識と能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)専門工学の知識・能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    (d)(2)a)専門工学（工学（融合複合・新領域）関連分野）における専門工学の内容は申請高等教育機関が規定する

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ものとする）の知識と能力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   (d)(2)b)いくつかの工学の基礎的な知識・技術を駆使して実験を計画・遂行し，データを正確に解析し，工学的に

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考察し，かつ説明・説得する能力

　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   (d)(2)c)工学の基礎的な知識・技術を統合し，創造性を発揮して課題を探求し，組み立て，解決する能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    (d)(2)d)（工学）技術者が経験する実務上の問題点と課題を理解し，適切に対応する基礎的な能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(e)種々の科学，技術および情報を利用して社会の要求を解決するためのデザイン能力

　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(f)日本語による論理的な記述力，口頭発表力，討議等のコミュニケーション能力および国際的に通用する

                                  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　コミュニケーション基礎能力           

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  (g)自主的，継続的に学習できる能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(h)与えられた制約の下で計画的に仕事を進め，まとめる能力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(i)チームで仕事をするための能力

【実務経験のある教員による授業科目一覧（合計単位数　11単位）】

学科	開講年次	共通・学科	専門・一般	科目名	単位数	実務経験のある教員名
物質工学科	本4年	学科	専門	物質工学演習	1	野口　大輔
物質工学科	本4年	学科	専門	物質工学実験	2	野口　大輔
物質工学科	本4年	学科	専門	機器分析	2	野口　大輔
物質工学科	本4年	学科	専門	機器分析実験	2	野口　大輔
物質工学科	本4年	学科	専門	無機材料化学	2	野口　大輔
物質工学科	本5年	学科	専門	電子材料工学	2	野口　大輔