Course Objectives
１． 哲学上の諸問題に関する基礎的な知識について説明できる。
２． 議論用資料作成を通して、自分の主張を明確に文章にまとめることができる。
３． 議論を通して、周囲の意見を認めることができる。
Rubric
| Ideal Level | Standard Level | Unacceptable Level |
| Achievement 1 | 哲学上の諸問題に関する基礎的な知識について、講義内容の詳細を踏まえて、説明できる。 | 哲学上の諸問題に関する基礎的な知識について、講義内容の概略を踏まえて、説明できる。 | 哲学上の諸問題に関する基礎的な知識について説明できない。 |
| Achievement 2 | 論理に矛盾がなく、十分な分量で自分の主張を議論用資料として文章にまとめることができる。 | 十分な分量で自分の主張を議論用資料として文章にまとめることができる。 | 論理に矛盾があり、自分の主張が明確には文章にまとめられていない。 |
| Achievement 3 | 議論に主体的にかかわり、周囲の意見を尊重できる。 | 議論にかかわり、周囲の意見を尊重できる。 | 議論へのかかわりが不十分で、周囲の意見の尊重も不十分である。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
自分自身がもつさまざまな疑問に対して、徹底的に考え抜くことが哲学における基本的態度です。「哲学する」とはどのようなことかについて、西洋と日本の思想を取り上げつつ、講義してゆきます。そして、哲学上の諸問題に関する講義と議論用資料作成を・議論を通して、①それぞれの学生が「哲学する」ことができるように動機づけして、国際人として通用する柔軟な思考を養成します。②それぞれの学生が多様な価値観を認めつつ、自己の確立ができるようにします。
Style:
Notice:
議論のための資料として、適宜、小レポートを提出してもらう予定です。レポートはＵＳＢメモリー・メール等で受けつけるので、その心づもりをしておいてください。議論は年４回を予定しています。また、講義で述べたことについて定期試験で確認する方針なので、「講義をしっかり聴く」ことを心がけてほしいと思います。
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
「哲学」とは？ |
「哲学」と「思想」との相違について、説明できる。
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| 2nd |
「哲学」とは？ |
「哲学」と「思想」との相違について、説明できる。
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| 3rd |
「哲学」「phylosophia」の語 |
「哲学」の語の由来・「phylosophia」の語の由来について、説明できる。
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| 4th |
「哲学」「phylosophia」の語 |
「phylosophia」の語の由来について、説明できる。
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| 5th |
「哲学」「phylosophia」の語 |
「phylosophia」の語の由来について、説明できる。
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| 6th |
「哲学」「phylosophia」の語 |
「phylosophia」の語の由来について、説明できる。
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| 7th |
議論 |
資料作成を通して自分の意見をまとめ、議論を通して周囲の意見を認められる。
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| 8th |
西洋における哲学上の諸問題１ |
デカルト・ロック等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 2nd Quarter |
| 9th |
西洋における哲学上の諸問題１ |
デカルト・ロック等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 10th |
西洋における哲学上の諸問題１ |
デカルト・ロック等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 11th |
西洋における哲学上の諸問題１ |
デカルト・ロック等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 12th |
西洋における哲学上の諸問題２ |
カント・ヘーゲル等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 13th |
西洋における哲学上の諸問題２ |
カント・ヘーゲル等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 14th |
西洋における哲学上の諸問題２ |
カント・ヘーゲル等を中心にした主観客観の一致問題について、説明できる。
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| 15th |
議論 |
資料作成を通して自分の意見をまとめ、議論を通して周囲の意見を認められる。
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| 16th |
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| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
日本における哲学上の諸問題１ |
『古事記』を中心にした古代人の思想について、説明できる。
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| 2nd |
日本における哲学上の諸問題１ |
『古事記』を中心にした古代人の思想について、説明できる。
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| 3rd |
日本における哲学上の諸問題１ |
『古事記』を中心にした古代人の思想について、説明できる。
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| 4th |
日本における哲学上の諸問題２ |
言霊の思想を中心にした古代人の思想について、説明できる。
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| 5th |
日本における哲学上の諸問題２ |
言霊の思想を中心にした古代人の思想について、説明できる。
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| 6th |
議論 |
資料作成を通して自分の意見をまとめ、議論を通して周囲の意見を認められる。
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| 7th |
日本における哲学上の諸問題３ |
禅の思想・道元を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 8th |
日本における哲学上の諸問題３ |
禅の思想・道元を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 4th Quarter |
| 9th |
日本における哲学上の諸問題３ |
禅の思想・道元を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 10th |
日本における哲学上の諸問題３ |
禅の思想・道元を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 11th |
日本における哲学上の諸問題４ |
世阿弥等を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 12th |
日本における哲学上の諸問題４ |
世阿弥等を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 13th |
日本における哲学上の諸問題４ |
世阿弥等を中心に中世人の思想について、説明できる。
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| 14th |
議論 |
資料作成を通して自分の意見をまとめ、議論を通して周囲の意見を認められる。
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| 15th |
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| 16th |
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Evaluation Method and Weight (%)
| Examination | Presentation | Mutual Evaluations between students | Behavior | Portfolio | Other | Total |
| Subtotal | 60 | 0 | 0 | 0 | 32 | 8 | 100 |
| Basic Proficiency | 60 | 0 | 0 | 0 | 32 | 8 | 100 |
| Specialized Proficiency | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Cross Area Proficiency | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |