１．テキストに含まれる情報や考えなどを理解し、概要や要点をとらえることができる。 ２．テキストに含まれる情報や考え、発音のポイントなどを理解しながら音読できる。
３．テキストに含まれる文法事項を理解し、またそれらを用いて自分の意見や考えなどが書ける。
４．テキストに含まれる文法事項を理解し、またそれらを用いて自分の意見や考えなどが話せる。
Outline:
本科目では、語学力の中心である読み書きを中心とした授業であるが、適宜聞く読むといった活動も行いながら総合的に語学力を育成することを目的とする。また、様々な話題に接することで異文化理解の素養を身につける。
Style:
本授業では語学力を総合的に獲得するために聞く・話すといった活動も積極的に行う。また、テキストの概要や要点を理解することに主眼を置くだけでなく、語彙学習にも力を入れており、辞書の積極的使用を推奨し、単語テスト（小テスト）を定期的に行う。
Notice:
成績は60%（4回の定期試験の平均× 0.6）＋20%（小テスト）＋10％（提出物）＋10％（TOEIC Bridge）の合計で算出する。
定期テストで60点未満の場合は、復習課題を提出の上で追試の機会を与える。ただし、追試で認める点数の上限は60点である。
小テストは毎回の合格基準を80%とする。不合格の場合は指示した課題を提出すれば80％まで得点の修正をする。
提出物はワークブックや授業で指示した課題の提出率を換算する。
TOEIC Bridgeはスコアの得点が50点未満は6、50点台は7、60点台は8、70点台は9、80点以上は10に換算する。
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
初回授業説明（シラバス、グループ活動についてなど）
LESSON 1 Part 1 1) SVO(that / what節）２）フラダンスの始まりについて |
１）シラバスを参照しながら、授業の目標や授業計画などを確認する ２）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ３）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ４）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 2nd |
LESSON 1 Part 2 １）小テスト 2) SVO( if / whether節） 3）なぜアイリッシュダンスが作られたのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 3rd |
LESSON 1 Part 3 １）小テスト ２）SVOO(if / that /what節 ３）ブレイクダンスの背景 |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 4th |
LESSON 2 Part 1 １）小テスト ２）形式主語のit ３）桂三輝さんが落語界にどのように入ったのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 5th |
LESSON 2 Part 2 １）小テスト ２）形式目的語のit① ３）桂三輝さんが海外でどのような落語を披露したのか
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１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 6th |
LESSON 2 Part 3 １）小テスト ２）形式目的語のit② ３）桂三輝さんが自分の英語をどのように考えているか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 7th |
LESSON 1と2の復習 1) 小テスト 2) 文法事項の演習 3)エッセイの内容理解問題演習 |
前期前半に学習した語彙、文法、エッセイの内容について復習し、演習問題を解くことができる。
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| 8th |
中間考査 |
前期前半に学習した語彙、文法、エッセイの内容理解に関する設問に解答できる。
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| 2nd Quarter |
| 9th |
LESSON 3 Part 1 １）現在完了形・現在完了進行形 ２）滝田さんがケニヤでどのような活動をしているか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 10th |
LESSON 3 Part 2 １）小テスト ２）過去完了形 ３）なぜ滝田さんは獣医師になる決意をしたか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 11th |
LESSON 3 Part 3 １）小テスト ２）過去完了進行形 ３）アフリカゾウを救うために何ができるか
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１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 12th |
LESSON 4 Part 1 １）小テスト ２）SVOC(知覚動詞）３）なぜセサミストリートは世界中で人気なのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 13th |
LESSON 4 Part 2 １）小テスト２）SV(O)O(=that節） ３）なぜセサミストリートは新キャラクターを作ったのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 14th |
LESSON 3~LESSON 4 Part2までの復習 1) 小テスト 2) 文法事項の演習 3)エッセイの内容理解問題演習 |
前期後半に学習した語彙、文法、エッセイの内容について復習し、演習問題を解くことができる。
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| 15th |
期末考査 |
前期後半に学習した語彙、文法、エッセイの内容理解に関する設問に解答できる。
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| 16th |
答案返却など |
学習した内容の理解度を確認し、自分の弱点を把握することができる。
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| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
LESSON ４ Part ３ １）SVOC(使役動詞） ２）セサミストリートではどのような問題に焦点を当てているのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 2nd |
LESSON ４ Part ４ １）小テスト ２）help＋O＋動詞の原形 ３）セサミストリートは世界にどのようなメッセージを送っているのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 3rd |
LESSON 5 Part １ １）小テスト ２）関係代名詞（主格） ３）なぜ篠田さんはカンボジアへ行ったのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 4th |
LESSON ５ Part ２ １）小テスト ２）前置詞と関係代名詞 ３）カンボジアの土地にはどのような問題があるのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 5th |
LESSON ５ Part ３ １）小テスト ２）関係代名詞の非制限用法 ３）篠田さんはどのようにハーブについて学んだのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 6th |
LESSON ５ Part ４ １）小テスト ２）関係副詞の非制限用法 ３）篠田さんの将来の夢は何か |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 7th |
LESSON 4 Part 3~LESSON 5 までの復習 1) 小テスト 2) 文法事項の演習 3)エッセイの内容理解問題演習 |
後期前半に学習した語彙、文法、エッセイの内容について復習し、演習問題を解くことができる。
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| 8th |
中間考査 |
後期前半に学習した語彙、文法、エッセイの内容理解に関する設問に解答できる。
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| 4th Quarter |
| 9th |
LESSON ６ Part 1 １）助動詞 ２）StARTプロジェクトとは何か |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 10th |
LESSON ６ Part 2 １）小テスト ２）助動詞の過去形 ３）オーストラリアにはどんな種類の壁画があるのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 11th |
LESSON ６ Part 3 １）小テスト ２）助動詞＋have＋過去分詞 ３）ベルリンの壁にどのように壁画が作られたのか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用でき ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 12th |
LESSON ６ Part ４ １）小テスト ２）完了不定詞 ３）日本の壁画プロジェクトの特徴は何か |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる２）エッセイに出てくる文法表現を理解し、実際に使用できる ３）筆者の意図を理解し、説明できる
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| 13th |
LESSON 10 Topic 1 １）小テスト ２）意見を主張する表現 ３）Eスポーツクラブの賛否両論 |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）筆者の意図を理解し、説明できる ３）エッセイの内容について自分の意見を英語で表現できる
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| 14th |
LESSON 10 Topic 2 １）意見を主張する表現 ２）電子書籍と印刷本はどちらがすぐれているか |
１）エッセイに出てくる新出語句の意味を理解し、発音できる ２）筆者の意図を理解し、説明できる ３）エッセイの内容について自分の意見を英語で表現できる
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| 15th |
期末考査 |
後期後半に学習した語彙、文法、エッセイの内容理解に関する設問に解答できる。
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| 16th |
答案返却など |
学習した内容の理解度を確認し、自分の弱点を把握する。
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