到達目標
地球上で一番多くの人に話されている言語「中国語」の初級を学びます。中国語の日常会話の基礎は初級ですから、授業で学んだことを覚えておくと、将来仕事やプライベートで使えるでしょう。卒業後も自力で学び続けていけるように、しっかりとした土台を築きましょう。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | １つの文章を正しく発音することができる。 | 1つ1つの単語を正しく発音することができる。 | 発音が不正確であり、相手が聞き取ることができない。 |
| 評価項目2 | １つの文章を正しく日本語に訳すことができる。 | 単語の意味を正しく訳すことができる。 | 単語の意味を理解できない。 |
| 評価項目3 | 簡単な文章を聞いて全文を理解することができる。 | 簡単な文章を聞いて一部の単語を聞き取ることができる。 | 単語をほとんど聞き取ることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
(D)
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基準1(2)の知識・能力 基準1(2)(f)
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教育方法等
概要:
この授業では、読んだり、聞いたり、書いたり、発音したりすることで、中国語という言語を体験していきます。中国語は、日本語と同じ漢字文化圏の言語ですが、外国の言葉ですので、発音や文字や意味がかなり違います。その点を意識しながら学習してください。Web上に用意されているビデオ教材には、教科書本文をセリフにしたドラマが収録されています。これを繰り返し視聴することで、学習した内容が忘れにくくなります。ビデオ教材には文法解説の一部や、ネイティブスピーカーの発音のお手本も収録されています。Web上には、更に音声教材も用意されていますので、きれいな発音をいつでも聞くことができます。
授業の進め方・方法:
授業は教科書と講義資料（classroomから配信）を中心に進めていきます。必ず予習と復習をしてください。新しい単語や文は、中国の漢字（簡体字）とローマ字表記（ピンイン）を、５回ずつ手書きして覚えてください。辞書や参考書は授業では使いません。授業は、少し進むごとに、発音練習をします。これは「知識」「音」「文字の形」「自分が発音する時の筋肉の動き」を脳内で結びつける、大事な、大事な作業です。受講生は積極的に発音練習に参加してください。発音練習は大きな声で、解説は静かに聴いてください。要点はノートや教科書にどんどん書き込んでください。講義資料は、印刷またはパソコンやタブレットやスマートフォン等何らかの方法で、すぐに見られる状態にして、授業に持参してください。
注意点:
前学期の成績は、試験の得点を100点満点として、全体の70％で評価、普段の授業態度を100点満点として、全体の30％で評価します。後学期の成績は、前学期末試験と卒業試験の平均点を100点満点として、全体の70％で評価、普段の授業態度を100点満点として、全体の30％で評価します。いずれも端数は四捨五入で処理します。授業態度は、各自持ち点を100点として、授業妨害に当たる行為に対する注意に従ってもらえない場合や、答案等の提出物に、授業や中国語学習に関係の無い落書きがあった場合減点します。その他必要に応じて、やむを得ず減点することがあります。いずれも1件につき10点ずつ減点します。欠課時数が年間授業時数の3分の１を超えた場合は、試験の得点、授業態度にかかわらず、学年成績が29点以下となります。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション |
授業について 学習について 中国語の基礎知識
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| 2週 |
プロローグA |
発音の基本①
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| 3週 |
プロローグＡ |
発音の基本②
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| 4週 |
プロローグＢ |
発音の基本③
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| 5週 |
プロローグＢ |
発音の基本④ 数字 数詞述語文 疑問詞疑問文と「呢」疑問文
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| 6週 |
プロローグＣ |
発音の基本⑤
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| 7週 |
プロローグＣ |
人称代名詞 主語＋動詞＋目的語 よく使う助詞
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| 8週 |
プロローグＤ |
発音の基本⑥
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| 2ndQ |
| 9週 |
プロローグＤ |
名前の聞き方・答え方
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| 10週 |
第 １ 課 |
指示代名詞 形容詞述語文 Yes、Noをたずねる疑問文 疑問詞疑問文に「呢」が付いたもの 否定の副詞「不」 「不」の変調
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| 11週 |
第 ２ 課 |
正反疑問文 選択疑問文
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| 12週 |
第 ２ 課 |
「的」が省略できる場合 動詞句＋「的」→名詞句
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| 13週 |
第 ３ 課 |
親族名称 「ふたつ」の言い方 「有」と「没有」 年齢の聞き方 「一」の変調 21から99までの「十」の発音
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| 14週 |
第 ４ 課 |
「～したいと思う」 日付と曜日 動詞の重ね型
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| 15週 |
第 ４ 課 |
「誰々に～してあげる」 積極的な気持ちを表す「来」
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| 16週 |
前学期末試験 |
プロローグＡ～第３課の内容から出題する
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
第 ５ 課 |
月の言い方 時刻の言い方
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| 2週 |
第 ６ 課 |
お金の言い方 100以上の数
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| 3週 |
第 ６ 課 |
数量補語 アール化
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| 4週 |
第 ７ 課 |
動詞「在」 助動詞「要」 どこどこから
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| 5週 |
第 ８ 課 |
前置詞「在」 「できる」の助動詞①「能」 二重目的語 「ちょっと多めに～する」
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| 6週 |
第 ９ 課 |
「できる」の助動詞②「会」 連動文 禁止の表現
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| 7週 |
第 10 課 |
「できる」の助動詞③「可以」 比較の言い方
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| 8週 |
第 11 課 |
動作の完了・実現
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| 4thQ |
| 9週 |
第 12 課 |
変化を表す「了」 経験の言い方 「少しも～ない」 アール化の「r」の直前の「i」の発音
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| 10週 |
第 13 課 |
進行中の動作 過去のことでも「了」がつかないとき
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| 11週 |
第 14 課 |
結果補語 程度補語 「もう～しないで」
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| 12週 |
第 15 課 |
持続の表現 存現文 「～でもあり～でもある」
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| 13週 |
第 16 課 |
一致と類似 「是～的」構文 「きっと～に違いない」 「なんと～だったのか」
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| 14週 |
第 17 課 |
方向動詞 方向補語 「把」構文 「～すべき」
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| 15週 |
第 18 課 |
可能補語 「～だけれど、でも～」
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| 16週 |
卒業試験 |
第４課～第17課の内容から出題する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |