Course Objectives
１）エネルギーの形態や変換利用の歴史と問題点を理解し、説明することができる。
２）「流体機械」の種類や構造、作動原理を理解し説明することができる。
３）「熱機関」の種類や構造、作動原理を理解し説明することができる。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | エネルギーの形態や変換利用の歴史と問題点を理解し、さらに現在・未来のエネルギーの利用について説明することができる。 | エネルギーの形態や変換利用の歴史と問題点を理解し、説明することができる。 | エネルギー形態やエネルギーがどのように変換利用されているか説明できない。 |
| 評価項目2 | 「流体機械」の種類や構造、作動原理を正しく理解し、その特徴をふまえてどのように利用されているか説明することができる。 | 「流体機械」の種類や構造、作動原理を理解し説明することができる。 | 「流体機械」の作動原理を説明することができない。 |
| 評価項目3 | 「熱機関」の種類や構造、作動原理を正しく理解し、その特徴をふまえてどのように利用されているか説明することができる。 | 「熱機関」の種類や構造、作動原理を理解し説明することができる。 | 「熱機関」の作動原理を説明することができない。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
これまで学習してきた「物理」や「工業力学」の知識を基礎として，エネルギー変換を行う機械について基礎知識を習得し，このあと開講される「流体機械」や「熱力学」などの専門科目を学ぶことの重要性を認識することを目的とする．最初に，様々なエネルギーの形態や相互関係，エネルギー変換の歴史や問題点などを学習する．次に，ポンプや水車，油圧機械などの「流体機械」や，ガソリンエンジンやディーゼルエンジンなどの「熱機関」について，それぞれ作動原理や構造を学習する．
Style:
教員単独による講義を実施する。
Notice:
授業で学ぶ以外に、自立的自発的学習が大切である。演習課題を課すので、提出期限を守ること。
様々な機械の構造をスケッチしながら、それらの作動原理を理解することが望ましい。
授業計画は、学生の理解度に応じて変更する場合がある。
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
授業の概要 |
授業の概要説明および身近な原動機について確認する。
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| 2nd |
エネルギー変換の歴史と問題点 |
エネルギーの形態や変換利用の歴史と問題点を理解する．
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| 3rd |
「流体機械」・流体工学の基礎 |
流体工学の基礎を理解する．
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| 4th |
ポンプ その１ |
流体工学の基礎を理解する．
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| 5th |
ポンプ その２ |
ポンプの種類や構造，作動原理を学習する
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| 6th |
送風機・圧縮機と真空ポンプ |
送風機・圧縮機と真空ポンプや構造，作動原理を学習する．
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| 7th |
水車 |
水車の種類や構造，作動原理を学習する．
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| 8th |
中間試験 |
第１週～第７週の範囲
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| 2nd Quarter |
| 9th |
中間試験の解答
身近な油圧と空気圧装置 |
中間試験の解答
身近な油圧と空気圧装置の種類や構造，作動原理を学習する．
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| 10th |
内燃機関（ガソリン機関） |
ガソリンエンジンの種類や構造，作動原理を学習する．
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| 11th |
内燃機関（ガソリンとディーゼル機関） |
ガソリン、ディーゼルエンジンの種類や構造，作動原理を学習する．
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| 12th |
内燃機関（ディーゼル機関） |
ディーゼルエンジンの種類や構造，作動原理を学習する．
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| 13th |
内燃機関（ガスタービン） |
ガスタービンの種類や構造，作動原理を学習する
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| 14th |
蒸気動力・原子力発電プラント |
蒸気動力や原子力発電プラントの種類や構造，作動原理を学習する
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| 15th |
期末試験の解答
総合演習 |
演習問題を通して，理解不足の内容を理解する．
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| 16th |
期末試験 |
第９週～第１４週の範囲
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 50 |
| 専門的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 50 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |