電波航法Ⅱ

科目基礎情報

学校	広島商船高等専門学校	開講年度	平成29年度 (2017年度)
授業科目	電波航法Ⅱ
科目番号	0012	科目区分	専門 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	商船学科（航海コース）	対象学年	5
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	教科書：電波計器（西谷芳雄、成山堂） 参考書：基本航海計器（米澤弓雄、海文堂）、GPS測量の基礎（土屋淳・辻宏道、日本測量協会）
担当教員	辰己 公朗

到達目標

(1)GPS情報、精度、DOPについて、理解している。
(2)DGPS、KGPSの原理及び構造、精度について、理解している。
(3)GPSコンパスの原理及び構成について、理解している。
(4)無線方位測定機の原理及び構造、取扱いについて、理解している。
(5)VDRの原理及び構造、取扱いについて、理解している。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	GPS情報、精度、DOPについて、深く理解している。さらに、複数の機器からの情報を扱うことができ、故障等の発見ができる。	GPS情報、精度、DOPについて、理解している。	GPS情報、精度、DOPについて、思い起こすことができる。
評価項目2	DGPS、KGPSの原理及び構造、精度について、深く理解している。さらに、複数の機器からの情報を扱うことができ、故障等の発見ができる。	DGPS、KGPSの原理及び構造、精度について、理解している。	DGPS、KGPSの原理及び構造、精度について、思い起こすことができる。
評価項目3	GPSコンパスの原理及び構成について、深く理解している。さらに、複数の機器からの情報を扱うことができ、故障等の発見ができる。	GPSコンパスの原理及び構成について、理解している。	GPSコンパスの原理及び構成について、思い起こすことができる。
	無線方位測定機の原理及び構造、取扱いについて、深く理解している。さらに、複数の機器からの情報を扱うことができ、故障等の発見ができる。	無線方位測定機の原理及び構造、取扱いについて、理解している。	無線方位測定機の原理及び構造、取扱いについて、思い起こすことができる。
	VDRの原理及び構造、取扱いについて、深く理解している。さらに、複数の機器からの情報を扱うことができ、故障等の発見ができる。	VDRの原理及び構造、取扱いについて、理解している。	VDRの原理及び構造、取扱いについて、思い起こすことができる。

教育方法等

概要:

GPS、GPSコンパス、無線方位測定機の電波計器とVDRについて、解説する。ここでは、航海学の電波計器とVDRに関わる専門知識・技術を身につける。

授業の進め方・方法:

基本的には講義形式で授業を進める。

注意点:

(1) 予習として、授業の前に、習う範囲について、教科書を熟読しておくこと。
(2) 学習内容についてわからないことがあれば、積極的に質問すること。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	GPS	1-(1) GPS情報
		2週		1-(2) 精度、DOP
		3週		2-(1) DGPSのシステム構成、原理、精度
		4週		2-(2) KGPSのシステム構成、原理、精度
		5週	GPSコンパス	3-(1) THDの種類、関係法規
		6週		3-(2) GPSコンパスの概要、構成
		7週		3-(3) 原理（位相差）
		8週		3-(4) 原理（計測データ、処理手順）
	2ndQ
		9週	無線方位測定機	4-(1) 概要、種類
		10週		4-(2) 原理（単一ループアンテナ）
		11週		4-(3) 原理（単一ループアンテナおよび垂直アンテナ）
		12週		4-(4) 原理（直交ループアンテナおよびゴニオメータ）
		13週		4-(5) 無線方位測定機による船位測定
		14週	VDR	5-(1) VDRおよびS-VDRの概要、構成
		15週		5-(2) 記録情報、利用方法
		16週	電波航法まとめ

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
専門的能力	専門的能力の実質化	PBL教育	PBL教育	工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができる。	3
				集められた情報をもとに、状況を適確に分析することができる。	3
				与えられた目標を達成するための解決方法を考えることができる。	3
				状況分析の結果、問題（課題）を明確化することができる。	3
				各種の発想法や計画立案手法を用いると、課題解決の際、効率的、合理的にプロジェクトを進めることができることを知っている。	3
				各種の発想法、計画立案手法を用い、より効率的、合理的にプロジェクトを進めることができる。	3

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	70	30	0	0	0	0	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	70	30	0	0	0	0	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0