到達目標
Its a bridge course for the foreign students (enrolled in the third year) so that they can be familiar with the contents learned by the first and second year students of KOSEN. This course is related to hardware part of the information engineering course.
ルーブリック
| Ideal Level | Standard Level | Unacceptable Level |
| Logic Circuits | Sufficiently understand various logic circuits and their applications. | Understand various logic circuits and their applications. | Do not understand various logic circuits and their applications. |
| Electric Circuits | Sufficiently understand various electric circuits and can perform related calculations. | Understand various electric circuits and can perform related calculations. | Do not understand various electric circuits and thus cannot perform related calculations. |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
Understand the basic hardware principles and applications of information engineering. Mainly basic logic circuits, electric circuits and their applications will be covered.
授業の進め方・方法:
Classes will be focused on lecture as well as practical exercises format. The handout will be provided.
注意点:
The content of this course overlaps with the content of "Logic Circuits I & II" and "Electric Circuits I & II" studied by second year students.
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Digital signals and binary arithmetic operations |
Understand the conversion from analog to digital signals and conversion between various number systems.
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| 2週 |
Boolean algebra (1) |
Understand the basic operations of Boolean algebra and simplify the logic expressions.
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| 3週 |
Boolean algebra (2) |
Understand the basic operations of Boolean algebra, simplify the logical expressions, and also able to apply Karnaugh maps.
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| 4週 |
Basic logic and logic symbols |
Understand the basic logics and can express with logic symbols.
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| 5週 |
Combination of logic equations |
Understand the combination of logical equations.
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| 6週 |
Logic circuit conversion |
Able to convert a logic circuit composed of AND/OR/NOT into a NAND-only circuit or a NOR-only circuit.
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| 7週 |
Decoder, encoder, multiplexer, demultiplexer, adders and comparators. |
Understand the functions and configuration of encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, adders and comparators.
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| 8週 |
Flip flop and latch |
Understand the principles of flip-flop and latch circuits, and their difference.
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| 2ndQ |
| 9週 |
Basic Electric Circuits (1) |
Understand Ohm's law, Kirchhoff's law, Direct current (DC) series and parallel circuits
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| 10週 |
Basic Electric Circuits (2) |
Current and voltage calculation of complex circuits using Ohm's law and Kirchhoff's law.
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| 11週 |
AC Circuits (1) |
Understand the basics of AC signals and components of the basic AC circuit.
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| 12週 |
AC Circuits (2) |
Understand impedance and admittance.
Able to calculate impedance and admittance.
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| 13週 |
Diode |
Understand the principle of a diode along with a LED.
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| 14週 |
Operational Amplifiers |
Understand the principle and application of Operational Amplifiers.
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| 15週 |
Summary |
Able to explain an overview of the contents learned in this course.
Know the contents for continuous self-learning afterwards.
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 太陽系を構成する惑星の中に地球があり、月は地球の衛星であることを説明できる。 | 3 | |
| 地球は大気と水で覆われた惑星であることを説明できる。 | 3 | |
| 陸地および海底の大地形とその形成を説明できる。 | 3 | |
| 地球の内部構造を理解して、内部には何があるか説明できる。 | 3 | |
| マグマの生成と火山活動を説明できる。 | 3 | |
| 地震の発生と断層運動について説明できる。 | 3 | |
| 地球科学を支えるプレートテクトニクスを説明できる。 | 3 | |
| プレート境界における地震活動の特徴とそれに伴う地殻変動などについて説明できる。 | 3 | |
| 地球上の生物の多様性について説明できる。 | 3 | |
| 生物の共通性と進化の関係について説明できる。 | 3 | |
| 生物に共通する性質について説明できる。 | 3 | |
| 大気圏の構造・成分を理解し、大気圧を説明できる。 | 3 | |
| 大気の熱収支を理解し、大気の運動を説明できる。 | 3 | |
| 大気の大循環を理解し、大気中の風の流れなどの気象現象を説明できる。 | 3 | |
| 海水の運動を理解し、潮流、高潮、津波などを説明できる。 | 3 | |
| 植生の遷移について説明でき、そのしくみについて説明できる。 | 3 | |
| 世界のバイオームとその分布について説明できる。 | 3 | |
| 日本のバイオームの水平分布、垂直分布について説明できる。 | 3 | |
| 生態系の構成要素(生産者、消費者、分解者、非生物的環境)とその関係について説明できる。 | 3 | |
| 生態ピラミッドについて説明できる。 | 3 | |
| 生態系における炭素の循環とエネルギーの流れについて説明できる。 | 3 | |
| 熱帯林の減少と生物多様性の喪失について説明できる。 | 3 | |
| 有害物質の生物濃縮について説明できる。 | 3 | |
| 地球温暖化の問題点、原因と対策について説明できる。 | 3 | |
評価割合
| Assignments | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| Basic Proficiency | 50 | 50 |
| Specialized Proficiency | 50 | 50 |