Course Objectives
１．技術者として社会に貢献するための倫理観を養い、自らの責任について自覚できる。
２．事例研究やディスカッションを通じて、社会が要求する問題への認識を深め、その解決策を考えられる。
３．将来「ものづくり」に従事する技術者として、継続して専門的知識を学習するための方法の基礎を実践できる。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安(可) |
| 到達目標１ | 社会における技術者としての責任を十分に自覚し、みずからの倫理観について詳細に説明できる。 | 社会における技術者としての責任を自覚し、みずからの倫理観について詳細に説明できる。 | 社会における技術者としての責任を自覚し、みずからの倫理観についてある程度説明できる。 |
| 到達目標２ | 社会が要求する問題について、有益な自分独自の解決策を考えられる。 | 社会が要求する問題について、有益な解決策を考えられる。 | 社会が要求する問題について、一般的な有益な解決策を理解できる。 |
| 到達目標３ | 技術者として継続して専門的知識を学習するためのさまざまな方法を実践できる。 | 技術者として継続して専門的知識を学習するための方法をひとつは実践できる。 | 技術者として継続して専門的知識を学習するための一般的方法を理解できる。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
「倫理」は本来、他人に押しつけられるものではなく、善悪の境界線を自分自身で考えるものである。それは技術者をめざす諸君も同じである。本講義では、具体的事例からうかがえる倫理的問題の検討を通して、将来、技術者として社会に貢献してゆくうえで必要な倫理観を養うことを目標とする。
Style:
事例研究の報告は事前に決めておいた学生に担当してもらう予定である。また、事例研究ごとに小レポート・ディスカッションを実施する。
【授業時間３０時間＋自学自習時間６０時間】
Notice:
事例研究の報告の順によって、シラバスの順が前後する場合がある。
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
・技術者と倫理と |
・社会に生きる技術者として必要な倫理観の概略について、自分の意見をまとめることができる。
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| 2nd |
・技術者と倫理と |
・社会に生きる技術者として必要な倫理観の概略について、自分の意見をまとめることができる。
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| 3rd |
・技術者と倫理と |
・社会に生きる技術者として必要な倫理観の概略について、自分の意見をまとめることができる。
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| 4th |
・技術者と倫理綱領と |
・事例研究を通して、技術者に関する倫理綱領の概略について考察できる。
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| 5th |
・技術者と倫理綱領と |
・事例研究を通して、倫理問題の解決方法について考察できる。
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| 6th |
・技術者と安全と |
・事例研究を通して、技術者が安全について考慮すべきことを説明できる。
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| 7th |
・技術者と安全と |
・事例研究を通して、技術者が安全について考慮すべきことを説明できる。
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| 8th |
・技術者と環境と |
・環境汚染事故に関する事例研究を通して、技術者が環境に配慮すべきことについて考察できる。
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| 2nd Quarter |
| 9th |
・技術者と環境と |
・環境汚染事故に関する事例研究を通して、技術者が環境に配慮すべきことについて考察できる。
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| 10th |
・技術者と消費者と |
・事例研究を通して、消費者に対する技術者の責任について考察できる。
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| 11th |
・技術者と消費者と |
・事例研究を通して、消費者に対する技術者の責任について考察できる。
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| 12th |
・技術者と社会と |
・セクハラ・賄賂等の事例研究を通して、技術者と社会全体とのかかわりについて考察できる。
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| 13th |
・技術者と社会と |
・セクハラ・賄賂等の事例研究を通して、技術者と社会全体とのかかわりについて考察できる。
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| 14th |
・組織で働く者としての技術者 |
・事例研究を通して、組織の中で働く技術者として守るべきモラル・組織と個人との間の葛藤・内部告発問題等について考察できる。
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| 15th |
・組織で働く者としての技術者 |
・事例研究を通して、組織の中で働く技術者として守るべきモラル・組織と個人との間の葛藤・内部告発問題等について考察できる。
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| 16th |
【答案返却時間】 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 定期試験 | 小テスト | ポートフォリオ | 発表・取り組み姿勢 | その他 | Total |
| Subtotal | 25 | 0 | 0 | 20 | 55 | 100 |
| 基礎的能力 | 15 | 0 | 0 | 10 | 25 | 50 |
| 専門的能力 | 5 | 0 | 0 | 5 | 10 | 20 |
| 分野横断的能力 | 5 | 0 | 0 | 5 | 20 | 30 |