到達目標
ハングル文字が読め、簡単な会話ができるようになる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1
(C-2, C-3) | ハングル文字が読め、簡単な会話ができるようになる。 | ハングル文字が読め、簡単な会話がほぼできるようになる。 | ハングル文字が読め、簡単な会話ができるようにならない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 本科の教育目標 ①
説明
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教育方法等
概要:
隣国である韓国を理解し、また交流の助けとなるよう、韓国語についての知識を養う。ハングル文字が読め、簡単な会話ができるようになることを目指す。
授業の進め方・方法:
授業の前半はテキストに基づいて、文字の習得を中心に講義し、日本語との比較によって理解を助ける。後半は演習方式で実際にハングル文字を書き、発音や日常会話の練習を行う。適宜ドリルプリントを用いる。
注意点:
・積極的に参加すること。声を出して練習することは語学学習上非常に効果的なので、大きい声で発音すること。また特に復習を勧めるが、その際も自分の声を確認するつもりで音読するのが効果的である。
・教育プログラムの学習・教育到達目標の各項目の割合はC-2(50%)、C-3(50%)とする。
・自学自習時間（15時間）は、日常の授業（30時間）に対する予習復習、レポート課題の解答作成時間，試験のための学習時間を総合したものとする。
・評価については、合計点数が60点以上で単位修得となる。その場合、各到達目標項目の到達レベルが標準以上であること、教育プログラムの学習・教育到達目標の各項目を満たしたことが認められる。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第１･２課
・オリエンテーション（シラバス進行の説明、学習意義）
・ハングルについて（ハングルがつくられた経緯）
・ハングルの基本母音と子音を知る（ひらがなのハングル表記） |
授業の進み方や学習方法がわかる。
ハングルの仕組みと基本母音を読み書きできる。
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| 2週 |
第２課
・ハングルの基本母音と子音の練習（日本の地名と名前をハングルで読み書き） |
基本子音と基本母音の組み合わせを読み書きできる。
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| 3週 |
第３課
・外来語を読む
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濃音5個を覚え、平音、激音、濃音の区別ができる。
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| 4週 |
第４課
・ワ行の多い外来語を読む、書く
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ワ行の合成母音が読み書きできる。
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| 5週 |
第５課
・ハングルの仕組み②（パッチム）
・終声の発音と音の変化 |
連音化と有声音かを適用したパッチムを読み書きできる。
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| 6週 |
第6課
・パッチムにより発生す音の変化
・文章を読み書きする。 |
連音化/激音化/濃音化/鼻音化を理解できる。
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| 7週 |
第７課
・挨拶の読み書き
・（モノ）です/ですか？（格式体） |
付録１（１１０ページ）が「です」の語尾を付けて読み書きできる。
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| 8週 |
振り返りと中間試験
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| 2ndQ |
| 9週 |
第８課
・指示詞、疑問詞を使って尋ねる、答える |
付録８（117ページ）が読み書きできる。疑問詞を使って家族やモノの位置を訊いたり答えることが出来る
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| 10週 |
第９課
・否定形（もの）～ではありません |
パンチムの有無を使い分けて否定することが出来る
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| 11週 |
第10課
・漢数字（値段・年月日） |
漢数字を使った価額や日付が聞き取れ、質問することができる
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| 12週 |
第11課
・（動詞）～ますか。／ます。（助詞～を）
・形容詞～ですか。／です。 |
付録2,3（111-2ページ）に「ます」形を付けて読み書きできる
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| 13週 |
第12課
・動詞と形容詞の否定形（格式体） |
否定形を読み書きできる
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| 14週 |
第12課
・希望と意図 |
したいことやほしいものが言える
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| 15週 |
振りかえり |
表現と助詞をまとめる。
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| 16週 |
期末試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 小テスト | 課題 | ノート | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 20 | 10 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 20 | 10 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |