1. 専門知識や技術を生かし実験内容を理解するとともにデータの処理，解析法や報告書の書き方など，技術者として実践的な知識や技術を身につけることができる。
2. 得意分野以外の実験も経験することでチームワークを培い，自身の専門領域に加えて，創造性と境界分野の理解力を身につけることができる。
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (d)(2) いくつかの工学の基礎的な知識・技術を駆使して実験を計画・遂行し，データを正確に解析し，工学的に考察し，かつ説明・説得する能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (d)(3) 工学の基礎的な知識・技術を統合し，創造性を発揮して課題を探求し，組み立て，解決する能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (d)(4) （工学）技術者が経験する実務上の問題点と課題を解決し，適切に対応する基礎的な能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (e) 種々の科学，技術および情報を利用して社会の要求を解決するためのデザイン能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (f) 論理的な記述力，口頭発表力，討議等のコミュニケーション能力
ＪＡＢＥＥ基準１ 学習・教育到達目標 (h) 与えられた制約の下で計画的に仕事を進め，まとめる能力
学習目標 Ⅱ 創造性
専攻科の点検項目 Ｅ－２ 工学知識，技術の修得を通して，自主的・継続的に学習することができる
専攻科の点検項目 Ｆ－２ 実験，演習，研究を通して，課題を認識し，専門知識と技術を生かして解決案を考えることができる
専攻科の点検項目 Ｆ－３ 問題解決のための実施計画を立案・実行し，データを正確に収集して適切な方法により解析できる
専攻科の点検項目 Ｇ－１ 自身の専門領域に加えて，他領域の基礎的な実験ができる
専攻科の点検項目 Ｇ－３ 複数の専門領域に関する知識と技術を用いて境界領域を認識できる
概要:
実験を通して専攻分野の理解を深め，その具体的な方法を習得するとともに，自主性を育成することを目的とする。専攻分野における実験を複数選択して履修する。教員の指導のもと，目的の達成に必要な計画・作業・分析と結果の取りまとめを行う。
授業の進め方・方法:
オムニバス形式で実施し，1テーマを3回とする。学生は専攻分野に関連するテーマを半期で4テーマ選択して受講する。
テーマ例を以下に示す。（）は指導教員名。
パソコン自動計測システムによる電動発電機の制御実験（赤塚元軌）
有限要素法による応力解析（淺野政之）
セラミックス焼結体の作製実験（浅見廣樹）
インタネットワーキングシステム構築実験（阿部司）
精密旋盤による切削加工実験（池田慎一）
FD-TD法を用いた電磁界解析（伊藤芳浩）
解析パラメータの決定とSAWデバイスの特性解析（稲川清）
半導体電力変換回路の動作分析と高調波測定（上田茂太）
統合型ソフトウェアの実現に関する実験（大西孝臣）
データの可視化に関する実験（大橋智志）
固体高分子形燃料電池の性能特性評価試験（菊田和重）
ヘッドホン受聴による音像定位実験（工藤彰洋）
翼の性能（小薮栄太郎）
CADを利用したプリント基板製作実験（佐々木幸司）
佐沢政樹（サーボモータを用いた高性能制御）
金属材料の微細構造と機械的性質（高澤幸治）
確率的最適化に基づくアルゴリズムの設計（土居茂雄）
情報メディアの処理／生成／蓄積・検索／提示等に関する基礎実験（中村庸郎）
3次元医用画像処理に関する実験（中村嘉彦）
VLAN（仮想ＬＡＮ）を用いたLAN構築（奈須野裕）
熱力学・伝熱に関する基礎的な実験（二橋創平）
接触における力学特性に関わる実験（野口勉）
複雑ネットワークの解析実験（原田恵雨）
ロボットの動作制御実験（堀勝博）
ディジタル信号処理に関する実験（三上剛）
データベースとソフトウェア開発に関する実験（三河佳紀）
翼の性能（見藤歩）
金属薄膜の電気的，磁気的性質に関する実験（山田昭弥）
ロボットの制御実験（吉村斎）
注意点:
授業計画は参考であり、実験テーマによっては、時間・内容等が異なる場合がある。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
実験ガイダンス |
実験を通して複数の専門領域に関する知識と技術を用いて，境界領域を認識できる。
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| 2週 |
機械Ⅰ（1） |
2週から14週の授業の達成目標は、2週から4週に記載している達成目標を適用する。
・特別実験では，技術的課題を広い視野でとらえ，これ
まで学んできた数学，自然科学および工学を融合複合
し，実践に移す能力と必要な知識を適用する能力を示せ
る。
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| 3週 |
機械Ⅰ（2） |
課題を認識し，専門知識と技術を生かして実験を実行
できる。
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| 4週 |
機械Ⅰ（3） |
他の専門分野の学生と協力し，自身の専門領域に加え
て，他領域の基礎的な実験ができる。
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| 5週 |
電電Ⅰ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 6週 |
電電Ⅰ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 7週 |
電電Ⅰ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 8週 |
情報Ⅰ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 2ndQ |
| 9週 |
情報Ⅰ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 10週 |
情報Ⅰ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 11週 |
情報Ⅱ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 12週 |
情報Ⅱ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 13週 |
情報Ⅱ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 14週 |
実験予備日 |
上記2週から4週に同じ
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| 15週 |
実験結果のまとめ |
適切なデータを得るため実験データ（数値データ，そ
の他データ）を正確に収集(文献調査などを含む)して，
適切な方法により分析・解析し，その結果から論理的に
導かれる結論を提示できる。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験ガイダンス |
実験を通して複数の専門領域に関する知識と技術を用いて，境界領域を認識できる。
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| 2週 |
機械Ⅱ（1） |
2週から14週の授業の達成目標は、2週から4週に記載している達成目標を適用する。
・特別実験では，技術的課題を広い視野でとらえ，これ
まで学んできた数学，自然科学および工学を融合複合
し，実践に移す能力と必要な知識を適用する能力を示せ
る。
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| 3週 |
機械Ⅱ（2） |
課題を認識し，専門知識と技術を生かして実験を実行
できる。
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| 4週 |
機械Ⅱ（3） |
他の専門分野の学生と協力し，自身の専門領域に加え
て，他領域の基礎的な実験ができる。
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| 5週 |
機械Ⅲ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 6週 |
機械Ⅲ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 7週 |
機械Ⅲ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 8週 |
電電Ⅱ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 4thQ |
| 9週 |
電電Ⅱ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 10週 |
電電Ⅱ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 11週 |
電電Ⅲ（1） |
上記2週から4週に同じ
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| 12週 |
電電Ⅲ（2） |
上記2週から4週に同じ
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| 13週 |
電電Ⅲ（3） |
上記2週から4週に同じ
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| 14週 |
実験予備日 |
上記2週から4週に同じ
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| 15週 |
実験結果のまとめ |
適切なデータを得るため実験データ（数値データ，そ
の他データ）を正確に収集(文献調査などを含む)して，
適切な方法により分析・解析し，その結果から論理的に
導かれる結論を提示できる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の工学実験・実習能力 | 機械系分野【実験・実習能力】 | 機械系【実験実習】 | 実験・実習の目標と心構えを理解し、実践できる。 | 5 | |
| 災害防止と安全確保のためにすべきことを理解し、実践できる。 | 5 | |
| レポートの作成の仕方を理解し、実践できる。 | 5 | |
| ノギスの各部の名称、構造、目盛りの読み方、使い方を理解し、計測できる。 | 2 | |
| マイクロメータの各部の名称、構造、目盛りの読み方、使い方を理解し、計測できる。 | 2 | |
| ダイヤルゲージ、ハイトゲージ、デプスゲージなどの使い方を理解し、計測できる。 | 2 | |
| けがき工具を用いてけがき線をかくことができる。 | 2 | |
| やすりを用いて平面仕上げができる。 | 2 | |
| ねじ立て工具を用いてねじを切ることができる。 | 2 | |
| ガス溶接で用いるガス、装置、ガス溶接棒の扱いかたがわかる。 | 2 | |
| ガス溶接の基本作業ができる。 | 2 | |
| ガス切断の基本作業ができる。 | 2 | |
| アーク溶接の原理を理解し、アーク溶接機、アーク溶接器具、アーク溶接棒の扱い方を理解し、実践できる。 | 2 | |
| アーク溶接の基本作業ができる。 | 2 | |
| 旋盤主要部の構造と機能を説明できる。 | 2 | |
| 旋盤の基本操作を習得し、外丸削り、端面削り、段付削り、ねじ切り、テ―パ削り、穴あけ、中ぐりなどの作業ができる。 | 2 | |
| フライス盤主要部の構造と機能を説明できる。 | 2 | |
| フライス盤の基本操作を習得し、平面削りや側面削りなどの作業ができる。 | 2 | |
| ボール盤の基本操作を習得し、穴あけなどの作業ができる。 | 2 | |
| NC工作機械の特徴と種類、制御の原理、NCの方式、プログラミングの流れを説明できる。 | 2 | |
| 少なくとも一つのＮＣ工作機械について、プログラミングができる。 | 2 | |
| 少なくとも一つのNC工作機械について、各部の名称と機能、作業の基本的な流れと操作を理解し、プログラミングと基本作業ができる。 | 2 | |
| 加工学実験、機械力学実験、材料学実験、材料力学実験、熱力学実験、流体力学実験、制御工学実験などを行い、実験の準備、実験装置の操作、実験結果の整理と考察ができる。 | 2 | |
| 実験の内容をレポートにまとめることができ、口頭でも説明できる。 | 2 | |
| 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 電圧・電流・電力などの電気諸量の測定が実践できる。 | 2 | |
| 抵抗・インピーダンスの測定が実践できる。 | 2 | |
| オシロスコープを用いて実際の波形観測が実施できる。 | 2 | |
| 電気・電子系の実験を安全に行うための基本知識を習得する。 | 2 | |
| 直流回路論における諸定理について実験を通して理解する。 | 2 | |
| 交流回路論における諸現象について実験を通して理解する。 | 2 | |
| 過渡現象について実験を通して理解する。 | 2 | |
| 半導体素子の電気的特性の測定法を習得し、実験を通して理解する。 | 2 | |
| 増幅回路等(トランジスタ、オペアンプ)の動作に関する実験結果を考察できる。 | 2 | |
| 論理回路の動作について実験結果を考察できる。 | 2 | |
| 情報系分野【実験・実習能力】 | 情報系【実験・実習】 | 与えられた問題に対してそれを解決するためのソースプログラムを、標準的な開発ツールや開発環境を利用して記述できる。 | 2 | |
| ソフトウェア生成に利用される標準的なツールや環境を使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 2 | |
| ソフトウェア開発の現場において標準的とされるツールを使い、生成したロードモジュールの動作を確認できる。 | 2 | |
| 与えられた数値を別の基数を使った数値に変換できる。 | 2 | |
| 与えられた仕様に合致した組合せ論理回路や順序回路を設計できる。 | 2 | |