到達目標
本科で学習した「工作実習」、「機械工作法」、「機械加工学」、「精密加工」を基礎として、それらを総合して応用することができる。
機器の設計時に加工精度、加工能率を考慮した設計ができる。
製品の機能、精度を考慮しCADによる設計ができる。
加工現象を考慮して、適切な工具経路が生成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| ものづくりの歴史・変遷について | ものづくりの歴史、産業革命時のものづくりの在り方などの概要を理解でき、的確な内容でまとめ、説明できる | ものづくりの歴史、産業革命時のものづくりの在り方などの概要を理解でき、その内容をまとめることができる | ものづくりの歴史、産業革命時のものづくりの在り方などの概要を理解でき、概要的に説明できる |
| 生産工程と生産活動の関係 | 生産工程、物流、生産活動とこれらの技術について理解でき、的確な内容でまとめ、説明できる | 生産工程、物流、生産活動とこれらの技術について理解でき、その内容をまとめることができる | 生産工程、物流、生産活動とこれらの技術について理解でき、概要的に説明できる |
| 技術情報理解 | 生産活動、技術情報と物流の関係を理解し、的確な内容でまとめ、説明できる | 生産活動、技術情報と物流の関係を理解し、その内容をまとめることができる | 生産活動、技術情報と物流の関係を理解し、概要的に説明できる |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
ものづくりを「設計」、「加工」、「検査」の観点からとらえ、ただ単に生産加工技術の現状技術を講義するだけでなく、過去の加工技術と最先端の加工技術との関連を解説し、これからの加工技術(ものづくり)の指針を学習する。
講義では、大量生産の代名詞である「金型」や精密機能部品である「軸受」「歯車」、これらを組合せた自動車の生産技術を理解する。また、身近にある製品を例に上げ、その製造工程を自ら考え、文献やインターネットを使って調査する。
授業の進め方・方法:
机上だけでは理解が困難な精密機械加工(軸受けの製造工程など)や機械加工技術の集約である金型について、設計(CAD)から加工(CAM)までを講義する。
また、課題に沿って3次元CADによる形状設計からCAMによる工具経路生成、さらにはDNCを利用した形状加工までを実習する。
さらに、外国人研究者による英語での講義・ディスカッションがあり、国際学会での発表を前提とした心構えも学習する。
注意点:
シラバスに沿った、事前学習・事後学習を行うこと
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス：シラバス説明、授業スケジュール、 |
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| 2週 |
自動車の製造技術 |
過去の自動車の製造技術を理解し、説明できる
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| 3週 |
半導体製造技術者による講義 |
現在の半導体の製造技術を理解し、説明できる
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| 4週 |
生産技術の歴史（１） |
未来の自動車の製造技術を説明できる
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| 5週 |
生産技術の歴史（２） |
過去の生産技術の歴史を通して、生産技術の基礎を理解し、説明できる
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| 6週 |
生産技術の歴史（３） |
現在の生産技術から基礎的な製造技術の説明ができる
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| 7週 |
機械要素（ねじ、軸受）の製造技術 |
機械要素の製造技術を理解し、説明できる。
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| 8週 |
歯車の製造行程（１） |
歯車の設計から製造法（創成歯切り、成形歯切り）を理解し、説明できる
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| 4thQ |
| 9週 |
歯車の製造行程（２） |
最新の歯車製造法について理解し、説明できる
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| 10週 |
鉄鋼材料の製造工程（１） |
製鉄工程を理解し、説明できる。
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| 11週 |
鉄鋼材料の製造工程（２） |
鉄鋼材料の製造法を理解し、説明できる
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| 12週 |
金型について |
金型の構造・特徴を理解し、説明できる
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| 13週 |
金型用ＣＡＤ／ＣＡＭ演習（１） |
CADによる金型成形を前提とした製品設計を説明できる
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| 14週 |
金型用ＣＡＤ／ＣＡＭ演習（２） |
CAMを使った工具経路生成を理解し、説明できる
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| 15週 |
定期試験 |
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| 16週 |
試験返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 課題 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |